AB听说技能的方法以英语新课程为背景.pdfVIP

( ) 2007 年 9 月 陕西师范大学学报 哲学社会科学版 Sep. ,2007 第 36 卷 专辑 Journal of Shaanxi Normal University ( Philosophy and Social Sciences Edition) Vol. 36 Sup. 论高中英语口语教学中 提高听说技能的方法 ———以英语新课程为背景 程 　辉 (咸阳市 道北铁中 , 陕西 咸阳 712000) 摘 　要 : 在当前的高中英语口语教学实践中 ,为提高听说技能 ,英语教师应合理整合英语课堂资源 ,为学生开 口讲英语创造有利的环境 ;应积极探索优化英语课程资源 ,努力改变严格控制型的教学方式为探究式开放性的教 学方式 ;应努力整合音像资料 、影视教材 、网络资源等各种课外课程资源 ,支持 、鼓励学生的课外口语实践 ;应努力 渗透文化意识 ,给学生讲说地道英语以坚实有力的知识储备 。 关键词 : 《英语课程标准》; 高中英语 ; 口语教学 ; 听说技能 ( ) 中图分类号 : G623. 31 　文献标识码 : A 　文章编号 : 1672 - 4283 2007 Sup. - 0353 - 03 收稿 日期 : 2007 - 03 - 05 ( ) 作者简介 : 程辉 1978 — ,女 ,陕西商州市人 ,咸阳市道北铁中英语教师 。 　　英语听说技能的学习是英语口语交际能力的重 要的是它体现了新的英语课程理念 ,提示我们要转 要前提 ,培养学生的听说技能和发展他们的口语交 变英语教学的语言观 ,即: 以学生素质的全面发展为 际能力是英语教学 目标的有机组成部分 。《英语课 目标 ,提高他们的英语听说读写技能和综合运用语 程标准》指出 ,在中学英语 口语教学中“积极开发和 言的能力 ,并从认知 、情感 、技能三方面建构新英语 合理利用课程资源”,鼓励学生通过课堂教学尽可能 课程的目标体系 ,使英语学习与运用有机联系起来 。 多地使用英语 ,用语言做事 ,解决自己碰到的各种问 但由于应试教育的影响 ,在实际的英语教学中 ,听说 题 ,完成英语学习任务 。《英语课程标准》中的听说 技能的培养往往被有意识淡化或删减 。以功能语言 技能的目标是以学生“能做什么”的形式加以具体描 学的观点来看 ,这种做法也是得不偿失的。因为语 ( ) 述的 ,其主要涉及动作技能和智慧技能 认知技能 言是社会交际的一种工具 ,而不是一个独立体系 。 的学习两个方面 。英语教师在口语教学中不仅要考 所以英语教学强调“培养学生的听说技能和英语交 [1 ] 虑到《英语课程标准》的目标要求 ,还要遵循动作技 际能力 ,用英语表情达意” ,这样才符合课程标准 ( ) 能和智慧技能 认知技