七年级科学摩擦力教学设计.ppt

第一，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动木块，并记录弹簧秤的读数。 第二，将木块换一个面用弹簧秤匀速拉动，并记录读数。 第三，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木块，并记录弹簧秤的读数。 第四，在毛巾上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木块，并记录弹簧秤的读数。 第一，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动木块，并记录弹簧秤的读数。 第二，将木块换一个面用弹簧秤匀速拉动，并记录读数，与步骤一中的读数比较 。 第三，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木块，并记录弹簧秤的读数，比较步骤一中弹簧秤的读数。读数变 了。 第三，在毛巾上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木块，并记录弹簧秤的读数，比较步骤二中弹簧秤的读数。读数变 了。 不变 ①在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 ②在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大 实验中通过比较的方法得 出结论，更具有科学性。 * * * * 1927年12月21日，英国伦 敦由于地面结了冰，汽车和电 车的行驶都发生了困难。大约 有1400人摔坏了手脚，被送进 医院。在海德公园附近，三辆 汽车跟两辆电车相撞。由于汽 车爆炸，车辆全部烧毁。 你知道造成这一惨剧的祸首 是什么吗？ 在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦有关的现象? 汽车在泥地打滑 你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗? 你能交流一下在摩擦实验中的感受吗? 实验：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽力拉两书背，能不能将两书分开 ？ 两个相互接触的物体，当它们做 相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 两个物体相对运动时会产生摩擦力。 那么，两个保持相对静止的物体之间， 是否也存在摩擦力呢？ 筷子提米 结论:两个保持相对静止的物体之间，也可能存在摩擦力。 在液体中也存在着摩擦力 超龄服役的俄罗斯“和平号” 空间站安全脱离轨道，碎片 坠落太平洋前划过斐济上空， 情景极为壮观美丽。想一想， 为什么碎片会烧毁？ 子弹以速度620米/秒、仰角45°射出 无空气 有空气 40千米 4千米 在气体中也存在着摩擦力 可能与接触面的大小有关 可能与压力的大小有关 可能与接触面粗糙程度有关 大 大 为什么冬 天的时候 车轮容易 打滑呢? 假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？ 讨论：假如没有摩擦，将会…… 假如没有摩擦，停在车站的汽车将无法启动……在路上行驶的汽车将永远停不下来……我们无法在路面上行走……一切高处的物体最终都要滑向低处，直到铺成一个平面为止……我们滑到地上将很难再起来……我们坐在椅子上也会提心吊胆……钉子会从墙上滑出来……我们的手也不能拿东西……任何建筑物都不可能造起来…… 总结：摩擦有时是有益的，有时是有害的， 我们应该增大有益的摩擦，减小有害 的摩擦。 * * *