【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2当堂检测 2.1.1　平面.docVIP

第二章　点、直线、平面之间的位置关系 2．1　空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1　平面 1．下列命题中正确的个数是(　　) 一个平面长4米，宽2米； 2个平面重叠在一起比一个平面厚； 一个平面的面积是25平方米； 将一个平面内的一条直线延长，它就会伸出这个平面． A．0 B．1 C．2 D．3 答案　A 解析　几何中的平面是无限延展的，不可进行所有类型的度量，容易判断所有命题都不对． 2．下列四个选项中的图形表示两个相交平面，其中画法正确的是(　　) 答案　D 解析　画两个相交平面时，被遮住的部分用虚线表示． 3．若点Q在直线b上，b在平面β内，则Q，b，β之间的关系可记作(　　) A．Qb∈β B．Qb?β C．Qb?β D．Qb∈β 答案　B 解析　点Q(元素)在直线b(集合)上，Q∈b.又直线b(集合)在平面β(集合)内，b?β，Q∈b?β. 4．设平面α与平面β交于直线l，Aα，Bα，且直线AB∩l＝C，则直线AB∩β＝________. 答案　C 解析　α∩β＝l，AB∩l＝C，C∈β，CAB，AB∩β＝C. 5．空间不共线的四点，可以确定平面的个数是________． 答案　1或4 解析　对于不共线四点：当三点共线时确定一个平面；当三点不共线时，可确定一个平面或四个平面． 1．解决立体几何问题首先应过好三大语言关，即实现这三种语言的相互转换，正确理解集合符号所表示的几何图形的实际意义，恰当地用符号语言描述图形语言，将图形语言用文字语言描述出来，再转换为符号语言．文字语言和符号语言在转换的时候，要注意符号语言所代表的含义，由符号语言作出直观图时，要注意实虚线的标注． 2．在处理点线共面、三点共线及三线共点问题时初步体会三个公理的作用，突出先部分再整体的思想．