高三地理《大气的热状况与大气运动》教案7（中图版必修1）.docVIP

必修第1册第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 第一节“大气的热状况与大气运动”教学设计 《大气的热状况与大气运动》选自中图版全日制普通高中课程标准实验教科书《地理》必修第1册的第二章第一节，本节主要内容有大气的受热过程、大气运动、几种重要的天气系统等内容，本课时主要学习“热力环流与风的形成”， 下面我从五个方面谈谈对这节课的教学设想。 一、教材分析 【教材的地位和作用】 本课时内容主要讲述大气运动最基本的状态与原理，在全节教材中具有承上启下的作用，因为大气的热状况（前一课时内容）是大气运动的基础，而热力环流与风的形成（本课时内容）又是后面学习全球大气环流与气压带、风带的基础。 【教学重点与难点】 重点：热力环流的形成原理、风的形成过程 难点：风的形成过程，尤其是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三种作用力对形成风的影响 二、学情分析 本课时教学需要联系较多物理学知识，而我校学生整体而言，地理和物理学科的基础较差，部分物理知识（如力的合成与平衡）还没有学到，这是影响学生学习本课时内容的最不利因素。但是，我校绝大多数学生学习积极性较高，在新课程实施过程中学生对探究学习、小组合作学习等学习方式有一定的认知和实践体验，这将有利于本课时教学的顺利开展。 三、教学目标 根据新课程的基本理念（如重视对地理问题的探究、强调基础知识和技能的养成、强调学生的学习经验与社会生活的联系等），同时充分