《绿手指》课件西师大版小学语文三年级下册课件.ppt

西师大版 三年级语文 下册 第二单元 问题：“绿手指”的是什么？ 读第一自然段 绿手指，是当地人对好园丁的称赞 在你心目中，什么样的园丁才算得上好园丁？ 自由朗读课文 朗读要求： 1.标出自然段。 2.画出生字词。 3.正确，通顺的朗诵课文。 4.课文是按照什么顺序写的？ 理清课文思路 起因：园艺所重金悬赏，希望有人培育出纯白的金盏花，老奶奶想试一试。 经过：老奶奶培育白色金盏花的过程。挑选，收集，种下，再挑选······ 结果：老奶奶培育出了白色金盏花。 zhuān shì shāo yí jí 专 侍 稍 集 遗 zāi xún sàng làn péi 栽 循 丧 烂 培 遗 组词:遗传、遗留、遗忘、遗落...... 遗留，传下 遗传：生命的重要特征。生物产生与自己相类似的后代的现象。在遗传学上，指遗传物质从上代传给后代的现象。 专 组词: 专家 专门 侍 组词 侍弄、侍卫、有恃无恐...... 她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了··· 侍弄： 整治;料理。 稍 组词：稍微、稍后、树梢...... 集 组词：集中、集合、集体...... 收集：把零散的东西收拢在一起。 栽 组词：栽种、栽树、栽跟头...... 栽培: 栽培种植。 循 组词：循环、循序渐进...... 循环往复：周而复始，去而复来。指反复进行，没有止息。 丧 组词：丧心病狂、丧失...... 沮丧：灰心失望 。 烂 组词：腐烂、烂了、灿烂...... 灿烂：光彩，耀眼的样子。 培 组词：培养、培育、栽培...... 培育： 培养幼小生物，使其发育成长 。 第二课时 精读课文，体会精神。 1、 学习“起因”部分。 师： 从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事？从文中找出。 预设一 金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见过。 预设二 家人的反对。（2） 理解文中的两个反问句,从中理解：老奶奶有一种对陌生事物好奇的心情和不怕困难的精神。  学习“经过”部分 （1） 找出老奶奶培育金盏花的方法。  老奶奶精心伺弄金盏花，她挑选一株颜色稍微淡的，让其自然枯萎，第二年把它的种子种下去，然后在挑选颜色淡的花的种子栽种······ 朗读重点句： “就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。” 同学们谈谈自己的感受。 “一年又一年”指的是多少年？