《致女儿的一封信》我的设计.ppt

致女儿的一封信 苏霍姆林斯基 合作探究 课外延伸 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ——柳永 月上柳梢头，人约黄昏后。 ——欧阳修 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易 十年生死两茫茫！不思量，自难忘。 ——苏轼 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 赠学生: * 关于爱情，我们懂些什么呢？我们只是朦朦胧胧幻想着林黛玉爱上了贾宝玉，幻想着牛郎和织女约在七夕，感觉爱情是一种牵肠挂肚浪漫温情。我们泪眼涟涟地看到杰克随着泰坦尼克沉入大海，露丝凄凉地呼唤爱人的名字；我们在成长中试图体味这种感情的力量，但又怕稚嫩的心无法承受，所以我们会在春天万物苏醒时萌发我们那小小的期待，我们也在凄风冷雨中颤抖的花枝下为落下的花瓣儿感伤。 爱情啊，你到底是什么? 学习目标 预习导学 　1.自由朗读课文，勾画你喜欢的段、句、词读一读，并谈谈感受。 2.故事中写了上帝三次来人间发现了什么？态度怎样？说明了什么？ 　3.再读课文，说说文章写法、结构安排上有何特点？这样安排有何好处？ 1.写出有关爱情的成语、名言警句、故事。 2.爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？就早恋现象谈谈自己的认识。 爱情必须时时更新，生长，创造。 ——鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。 ——泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 ——犹太格言 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。 ——莎士比亚? 　　1—3号完成本课《达标测评》4—7题 4—6号完成本课《达标测评》1—3题和《配套练习》1—3题。 *