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《我熟悉的同学》作文讲评课教案,作文讲评课教案,作文讲评教案,小学作文讲评课教案,初中作文讲评课教案,高中作文讲评教案,我最熟悉的同学作文,试卷讲评课教案,英语试卷讲评课教案,管建刚作文讲评课
作文讲评课《我熟悉的人》教案
一、教学目标：
1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。
2、能对他人的作文进行正确的点评，培养学生自改文章的能力。
二、教学重点：学习作文点评的方法。
三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。
四、教学过程：
（一）、复习：（3分钟）
1、导言：（1）课件出示下面两句话：
A写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅
B我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威
(2)你从这句话中读懂了什么？（生自由说）好的文章词句，是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。
师小结：古今中外的大作家都对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！（ 课件出示：文章不厌百回改，反复推敲佳句来。）
2.习作总评 上节课我们练习了一篇作文《―――的同学》这节课就让我们来进行讲评。（板书：评改：《―――的同学》 3、复习习作要求：我们一起来回顾写作要求。(你认为描写人物要具备哪些特点？)
1）确定一位老师或同学
????????? ?????? 2）选择一两件真实而具体的事例（选好典型事例?选好典型事例以小见大—12分钟）
1．自读例文，想一想：
（1）小作者要反映人物哪一方面的思想品质？语言、、小作者都能根据某一方面品质写好人物的语言和行动，为我们作了很好的范例。—10分钟）
师：刚才同学们齐心协力帮助这位小作者修改好了文章。请同学们拿出自己的习作，读读、想想哪些地方不和习作要求、哪些句子不够通顺、明白、哪些字写错了，请认真修改。要重写的请重写。习作已符合要求的同学，可以再给自己的习作加工，使之变得更优秀
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