五年级上册年级音乐教案.xls

期末总结 冬雪(3) 冬雪(2) 冬雪(1) 雨花(3) 雨花(2) 雨花(1) 欢乐的少年(3) 欢乐的少年(2) 欢乐的少年(1) 故乡(3) 故乡(2) 故乡(1) 可爱的家(3) 可爱的家(2) 可爱的家(1) 足迹(4) 足迹(3) 足迹(2) 足迹(1) 农家乐(3) 农家乐(2) 农家乐(1) 朝夕(3) 朝夕(2) 朝夕(1) 计划大表 内容分析、措施 总要求、学情分析 2013-2014学年度第一学期教学计划 科目 音乐 年级 五年级 教师 孙艳玲 教学总要求（双基及能力） 1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。 2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 学生情况分析 五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 教材内容分析 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 提高教学质量的措施 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五年级音乐教学进度计划 单 元 日 期 教学内容 教学目标 教学重难点 课时 周次 教学实际完成情况 备注 第 一 单 元 朝夕 1、通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。 2、能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。 3、能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。 4、欣赏乐曲《晨景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构、以及采用6/8拍。 5、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。 6、引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱大自然的教育。 1、用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲 2、了解不同乐器的音色及演奏方法 3、多种形式表现歌曲三段体结构 4、熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。 第 二 单 元 农家乐 1.由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。2.了解民族管弦乐队的组成常识。3.选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 4、演唱歌曲时能注意各声部之间的音响均衡和谐，明确合唱时既要独立唱准自己的声部，又要和各声部融合统一，默契配合，体会人声的丰富表现力与美感。 5、用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。 歌曲演唱，二声部演唱 第 三 单 元 足迹 1.革命歌曲留下的历史足