六年级数学下册总复习_统计与可能性_.ppt

学习目标 能够准确地判断出哪些是确定现象，哪些是不确定现象，能分析出可能性的大小与哪些因素有关，会求简单事件发生的可能性并对事件发生的可能性做出猜测。 可能性的概念： 可能性是指实物发生的概率，是包含在实物之中并预示着实物发展趋势的量化指标。 说说生活中的一些确定现象和不确定现象。 对于不确定现象，可以用可能性的大小来描述，可以用分数来描述可能性的大小。 不需要非常精确的时候，可以用“很有可能、可能、可能性小”等词语来描述；而用分数来描述可能性，是人们对可能性大小的了解要更精确一些。 3、一副扑克牌有54张，从中任意摸一张，摸到4的的可能性是 （ ），摸到黑桃A的可能性是 （ ），如果去掉大、小王，摸到牌面是红桃的可能性是（ ）%。 4、小丽做了一个转盘如右图，转到（ ）色的可能性最大， 是（ ），转到（ ）色的可能性最小，是（ ）。 如果转动这个转盘72次，可能有（ ）次停在蓝色区域。 有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。 想一想 ⑴任意摸一个，一定是红球。 ⑵任意摸一个，可能是红球。 ⑶任意摸一个，不可能是红球。 ⑷任意摸一个，可能是红球，不可能是绿球。 全装红球 分别该装什么球？ 不全是红球 不装红球 装红球蓝球 不装绿球 ⑵任意摸一个，可能是红球。 ①装红球与蓝球 ②装红球与绿球 ③装红球、蓝球和绿球 装一装 有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。 不全是红球 （装4个） ⑶任意摸一个，不可能是红球。 不能装红球 ①全装绿球 ②全装蓝球 ③装蓝球和绿球 装一装 有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。 （装4个） ( )个蓝球( )个绿球 ⑷任意摸一个，可能是红球，不可能是绿球。 装红球和蓝球两种球，不能装绿球 装一装 有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。 （装6个球,使摸到红球的可能性为 ） 1 3 装( )个红球( )个蓝球 任意摸一个球， 从哪个口袋中摸球的结果是确定的？ ⑴　 ⑵　 ⑶　 ⑷ 分别在每个袋中摸球， 摸到黄球的可能性各是多少？ （ ） 1 4 1 4 1 2 想一想： （ ） （ ） （ ） 100% 摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑴这样摸球来决定输赢是否公平？ ⑵不改变袋中的球，要使摸球规则 公平，应该怎样调整规则？ 摸到黄球或绿球的算男生赢，摸到红球的 算女生赢。 摸到黄球的算男生赢，摸到绿球的算女生 赢。 想一想： 摸到黄球的算男生赢， 摸到红球的算女生赢。 ⑶ 不改变摸球规则，应该怎样 调整口袋中的球才是公平的？ 将1个绿球换成黄球。 将1个红球换成绿球。 1、任意转动指针，结果会怎样？连一连。 一定停在 涂色区域 经常停在 涂色区域 偶然停在 涂色区域 不可能停在 涂色区域 （1） （2） （3） （4） 2、将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在盒子里。 ⑴ 任意摸一个1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ ① 球上的数是奇数； ② 球上的数小于6； ③ 球上的数大于5； ④ 球上的数不是5。 ⑵ 任意摸一个球，球上的数是奇数的可能性大， 还是偶数的可能性大？ 1 5 4 3 2 （可能） （一定） （不可能） （可能） 可能性分别是多少？ 2 5 3 5 （ ） （ ） 6 （可能） （可能） 相等 —— 1 2 6 (6) 一、独立完成，集体交流 1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。 ⑴下周一会下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（ ） ⑶水在零度以下会结冰。（ ） ⑷远距离投球进篮。 （ ） 2、将扑克牌中黑桃A、红桃k、梅花A、方块J各一张放在一起，混合后从中 任意取出一张，说一说: ⑴如只按字母区分，有几种可能的结果？ ⑵如只按花色区分，有几种可能的结果？ 3、学校举行篮球比赛，裁判员抛硬币来决定谁开球，出现正面的可能性与 出现反面的可能性是（ ）的，都是（ ）。 1 2 4、一个盒子里有20个白球，9个黄球，1个黑球，任意摸一个球，摸到 （ ）球的可