人教版语文一下《识字6》word教案.docVIP

一年级语文教案 课题与教学内容 识字6 课时安排 1课时 教学目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点及难点 重点：难点：牢固地掌握字形。 教授新课 二、认读词语，自主识字 1．自由读文，画景物。 读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。 画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。 2．认识事物，识汉字。 （1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? （学生交流自主认识的生字） （2）引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） （3）分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系） 熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页） 3．熟读词语，记汉字。 老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 4．练习巩固，用汉字。 （1）连线搭配词语。 一只　　军舰　　一方　　稻田　　一群　　石桥　　一把　　欢笑 一艘　　海鸥　　一畦　　秧苗　　一道　　飞鸟　　一面　　队旗 一片　　帆船　　一块　　鱼塘　　一竿　　小溪　　一群　　铜号 一条　　沙滩　　一座　　果园　　一孔　　翠竹　　一片　　“红领巾” （2）互对词语。 师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。 两两互对：一人说量词，一人说表示事物的词语。 5．引导观察，写汉字。 （1）静态观察：读字。 学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 如“竹”字左边是竖，右边是竖钩。 （2）动态观察：看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“海”字的右边最后三笔是“、一　、”。 （3）体验观察：临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。 （4）对比观察：品字。 写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，“军、苗”上窄下宽。） 三、品读词语，想象感悟 1．边读边想，感知数量词的表达方式。 2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 3．自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 4．全文朗读。 四、说画结合，拓展延伸 1．选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。 2．用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把） 3．选用所说的数量词和事物说一句话。 4．让学生说说自己知道的其它数量词。 巩固练习 做练习题。 作业布置 1、练字作业。 2、词语练习。 板书设计 　　　　　　　　　 海鸥　　秧　　竿　　铜号 　　　　军舰　　　　 　　帆　　　稻 　　滩　　　塘　　　溪　　领 教 学 反 思 精品资料，你值得拥有！