人教版语文三下《太阳是大家的》word版教案2.docVIP

【课文】 人教版语文第六册25课 太阳是大家的 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞， 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下！ 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时侯， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她、盼她…… 《太阳是大家的》教学设计 1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 课前准备 1.生词课件。 2.同步阅读中的诗歌。 预设教学流程： 一、谈话导入 1.学生介绍有关太阳的知识。 2.课题质疑。 预设：大家指什么？ 二、初读课文，整体感知 1.教师朗读诗，其他生闭眼想象画面，说说仿佛看到了什么？想到了什么？ 师：一首诗就是一幅美丽的画，一幅画也是一首美丽的诗。 2.初读课文。 师：我想同学们已经迫不及待想读了 第一遍尽量读准字音，读通句子。 第二遍默读，读后可以提出不懂的词、句，教师梳理问题。 第三遍抽读检查读文。（出示词语课件）随机指导。 三、感受美，悟诗情 （一）品读第一小节，读出美。 师：你仿佛看到了什么？（朵朵白云 红彤彤的晚霞）你也读出这种美。 1.读中理解红彤彤。 2.学习“彤、霞”，学生用自己的识字方法识字，教师提示“彤”的写法和读音， “彤”单独读读二声，读“红彤彤”时读一声。例举几个像红彤彤这样的词。指名读第一小节。 3.集体背诵第一小节。 （二）学习第二小节。 1..说说太阳一天中做了哪些好事？学生读一读，自学“陪”，与“部”区分。 2.读中体会“洒、拔、陪、看”的意思。 师：太阳真的把金光往鲜花上洒，把小树拔高了吗？怎么理解？学生默读。预设：太阳照耀在鲜花上，鲜花更艳丽，让小树茁壮成长…… 3..男女分角色读。男：太阳一天中做了多少好事？女：她把…… 4.学写法。 师：读着读着你发现了什么？ 从太阳会做好事，及“洒、拔、陪、看”这几个动词可以看出诗人把太阳当做人来写，采用了拟人修辞手法？仔细看还是用“她”来表示太阳，说明什么？（太阳像妈妈一样哺育着每个孩子） 5.再次齐读读第二小节，指导省略号的读法和用法。 6.仿写第二小节。（出示幻灯片） 师：太阳还做了哪些好事？ 预设：她陪小朋友在校园学习 她使小动物们有了温暖的家 她使荷叶上的露珠照的闪闪发光…… 一人一句，然后小组组成一节。 师：太阳为做了这么多的好事，太阳就要从西山落啦！到西山上就要落下 太阳就要从西山落啦！ 精品资料，你值得拥有！