人教版选修(3-3)《气体热现象的微观意义》word学案.docVIP

人教版选修(3-3)《气体热现象的微观意义》word学案.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人教版选修(3-3)《气体热现象的微观意义》word学案,人教版九年级英语学案,人教版九年级物理学案,人教版九年级化学学案,人教版中东教学案例,人教版八年级物理学案,人教版语文必修一学案,七年级人教版思品学案,人教版初三物理学案,人教版七年级数学学案

第四节 气体热现象的微观意义 设计教师 李广山 审核教师 王庆翠 【学习目标】 1.知道气体分子运动的特点 2.能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义,并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。 3.能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 【学习重点】 气体分子运动的特点和气体压强的微观意义。 难点 气体压强的微观意义。 【知识导学】 1 尽管个别分子的运动有它的不确定性,但大量分子的运动情况会遵从一定的 规律,从微观的角度看,物体的热现象是由 所决定的。 2它气体能充满能达到的整个空间,是因为 A.气体分子间的斥力大 B.气体分子间的引力大 C.气体分子间的作用力非常弱 D.气体的密度大。 3气体分子的速率分布特点是 。 4对于气体温度越高,气体分子的热运动越激烈,正确的理解是 温度升高时,每个分子的速率都增大 温度升高时,每个分子的动能都增大 温度升高时,分子的平均速率都增大 温度升高时,速率大的分子所占比例增大 5从微观的角度看,气体的压强是由气体分子对器壁的碰撞 产生的,但是,气体对器壁的压力却是持续且均匀的。你怎样理解? 6从微观的角度解释以下气体现象(对于质量一定的气体) 温度不变,体积增大,压强减小 。 体积不变,温度升高,压强增大 。 压强不变,温度降低,体积减小 。 【典型例题】 1 一定质量的理想气体处于平衡状态Ⅰ.现设法使其温度降低而压强升高,达到平衡状态Ⅱ,则,下列说法正确的是 ( ) A.状态Ⅰ时气体的密度比状态Ⅱ时的大 B.状态Ⅰ时分子的平均动能比状态Ⅱ时的大 C.状态Ⅰ时分子间的平均距离比状态Ⅱ时的大 D.状态Ⅰ时每个分子的运动速率都比状态Ⅱ时的分子运动速率大 2如图所示,桌子上有台秤,用很多大豆向台秤倾倒,此时台秤示数为N。下述正确的是 A.当倾倒大豆的杯子高度增大时台秤示数减小 B.当倾倒大豆的杯子高度增大时台秤示数不变 C.当相同时间内倾倒大豆的数量增加时台秤示数减小 D.当相同时间内倾倒大豆的数量增加时台秤示数增大 【巩固练习】 1 关于密闭容器中气体的压强,下列说法正确的是 A.是由于气体分子相互作用产生的 B.是由于气体分子碰撞容器壁产生的 C.是由于气体的重力产生的 D.气体温度越高,压强就一定越大 精品资料,你值得拥有!

文档评论(0)

xiaolan118 + 关注
实名认证
文档贡献者

你好,我好,大家好!

版权声明书
用户编号:7140162041000002

1亿VIP精品文档

相关文档