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课外阅读 小学教材外纸笔应用的资源准备 杜 琴 (德阳市岷山路小学，四川 德阳 618000) 在学校里，除了课本，我们时常用到许多的印品，这些印品有 第一，要有耐心。熟练使用计算机文字排版和图形、图像设计 的在课堂中与教学融为一体，为教学改革创新提供教学资源，有的 软件 ，可以熟练地取得或制作 出自己为课堂教学构思好的印品中的 作为学生无声了解某方面知识内容、直接面对 内容，记忆 内容，练 各个素材 ，熟练地加工，耐心地定稿 。 习方法技巧，展示个性的学习资源，有的作为学生成绩考评的作品 第二，要有信心。充分利用网络，在网络里寻找 自己为课 资源。如何突显出印品的个性特征，体现使用价值，是一个值得思 程教学构思的素材 ，通过印制少量带有网址的文本资料作为教 考的问题。 师开发或学生学习创作的传播资源。这样，通过任务驱动的方式， 首先，简单介绍一下和印品关系密切的三种机器。 广大的师生对网络的应用更为熟悉、了解 ，同时，也为文明上网做 打印机是计算机的输出设备之一，用于将计算机处理结果打印 了必要的指引。 在相关介质上。也是学校印品中最原始最基本的一个环节设备。只 第i，要有关心。要有好的习题 ，了解学生学习特点，有针对 要是通过计算机软件制作的印品，都要通过打印机形成印品。 性地 出练习题 ，普遍 的练习题制成印品，分层次的练习题学生抄 复印机，是从书写、绘制或印刷的原稿得到等倍、放大或缩小 写。总结、帮助学生学习的资料最好通过别的方式传播给学生，并 的复印品的设备。在学校里主要是用于印制那些需要比较大范围、 且 ，让学生领悟帮助的学习方法和内容并转化为 自助。 多数量使用的印品。 第四，要有体现奉献精神的爱心。建7f_QQ群 ，利用QQ的特点 扫描仪，是一种计算机外部仪器设备，通过捕获图像并将之转 传播练习题或学习资料。 换成计算机可以显示、编辑、存储和输出的文件。主要是可以省 第五，要有省心。一些部门开展 的活动 ，完全可以由部门解决 时、省力地获取扫描的图像、文件等原形，并可以对其使用或者修 的，印品的数量也就由部门开展活动情况确定，不要印的太多，以 改。比如用来制作幻灯片或挂图等。 免造成浪费。 这一l种机器在实际运用中可以说是各有分工，打印机主要是制作 第六，要有惜心。文印机器结构精密，每个结构都有各 自的用 形成的原稿式印品；复印机就是完成对数量有需求的各类印品；而扫 途，要爱惜文印机器，掌握文印机器的正确操作方法。文印用的纸 描仪最大的区别就是它是一个输入设备，既可以以图像的形式保存在 张易耗易损，所以，应该妥善保管，爱惜纸张。 计算机中，也可以通过先提取后加工的方式来为制作印品服务。 在教育技术普及的情况下，在提倡节约纸张的环境下，在学校 信息技术与课程整合是我国2l世纪基础教育教学改革的一个新 印刷机器负荷过重的情况下，对于印品的使用，一定要印有所用， 途径。作为学校印品的提供部门，在与需要印品的教师交流时，可 印有所长 (zhang)，印品本身的隽永 、含蓄，印品的知识含量的 以通过以下几方面的思考，对印品进行有 目的和有针对的制作。 渗透作用才可以发挥。 换位思考去备课才能双赢 薛英超 (黑龙江省齐齐哈尔市第二中学，黑龙江 齐齐哈尔 161000) 在讲授 《大 自然的语言》一课时，我遵循新课标的要求，精心 从一篇课文中学到什么?什么才能激发起他们的学习的兴趣，只有 的进行了课前准备。先以大 自然的四季风光图片导入，然后是一段 思考这几个问题，才能算真正备好一堂课。 精心设计的导语。但是在上课的时候，欣赏四季风光的图片。并不 于是，在下一个班授课之前，我重新调整了我的教学思路，我 能激发起他