北师大版小学数学六年级数学和体育单元《比赛场次》教学设计.docVIP

比 赛 场 次 教学内容: 比赛场次，课本第43页至44页例题，练一练。 教学目标: 1、知识与技能 （1）会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。 （2）了解从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。 2、过程与方法 让学生通过列表作图寻找规律，在独立思考与合作交流的活动中提高解决问题的能力。 3、情感、态度价值观 让学生在“玩中学、学中玩”，感受发现问题的乐趣。 教学重点： 会用列表，画图的方式寻找实际问题中蕴含的规律。 教学难点： 从简单的情形中寻找规律来解决实际问题。 教学方法： 讲授法 演练法 归纳法 教具准备： 多媒体课件 彩绳 教学过程 一、游戏引入，激发兴趣。 1、游戏规则：小组中每两个人必须只握一次手，记住自己握的次数，最后报出数，算出小组内一共握手的总次数。 2、揭示课题并板书：比赛场次 二、 自主探索，解决问题。 1、出示例题（课件）。 六（一）班8名同学进行乒乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要赛多少场？ 2、用列表法找规律解决问题。 出示表格（课件） 参加比赛人数 示 意 图 画“√”数 比 赛 场 数 2 生1 生2 生1 生2 √ 1 1 3 生1 生2 生3 生1 生2 √ 生3 √ √ 1+2=3 3 4 生1 生2 生3 生4 生1 生2 √ 生3 √ √ 生4 √ √ √ 1+2+3=6 6 5 生1 生2 生3 生4 生5 生1 生2 √ 生3 √ √ 生4 √ √ √ 生5 √ √ √ √ 1+2+3+4=10 10 （1）教师讲解比赛人数是2到4人比赛场数的规律。 （2）教师引导学生独立找规律解决问题。 1+2+3+4+5+6+7＝28（场） 3 、玩牵线游戏解决问题。 1+2+3+4+5+6+7＝28（场） 4 、用画图法尝试解决问题 出示线段图（多媒体课件） （1）教师讲解，分析图意。 （2）学生发现规律解决问题。 1+2+3+4+5+6+7=28（场） 5、 师生共同探究规律。 当比赛人数增加时，比赛场数也在增加。 当比赛人数每增加一人时，增加场数的次数比参加人数少1。 三、 巩固练习（课件出示） 1、在一次中国象棋比赛中，一共有6名运动员参加比赛。如果每2名运动员之间都要进行一场比赛，一共要比赛多少场？（借助画图找规律。） 2、 10位小朋友参加一次聚会，每2位小朋友都要握一次手，一共要握多少次手? 四 全课小结 五 布置作业。 课本第44页练一练第2题。 板书设计： 比赛场次 比赛人数 比赛场次 2 1 3 1+2=3 4 1+2+3=6 …… n 1+2+3+4+……+（n-1） 课后反思：