《单片机原理及应用》课程教学改革与创新.pdfVIP

第 12巷 第2则 软 件 导 刊 V01．12NO．2 2O13年 2月 S0ftwareGuide Feb．20l3 《单片机原理及应用》课程教学改革与创新 李 莎 ，郑军红。 (1．长江职业学院，湖北 武汉 430074；2．武汉体育学院，湖北 武汉 430079) 摘 要 ：《单片机原理及应用》是一门实用性强的课程，传统的教学方法和模式存在很多问题 。分析了这些I*-1题 ，并对 单片机原理及应用这 门课程 的教学改革与创新提 出了一些思路 。 关键词 ：单片机；教学改革；实践 中图分类号 ：TP434 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—7800(2013)002—0182—02 在教学过程 中，往往理论教学的学时远远多于实验教 0 引言 学的学时，并且实验教学一般在 “汇编语言设计”讲完之后 开始进行 。这种教学体系的不足之处在于 ：① 以大量 的原 随着微 电子及计算机技术 的迅速发展 ，单片机 以体积 理介绍引导学生入门，学生理解苦难 ，学 习过程也感觉枯 小、功能强和性价 比高等特点 ，在工业控制 、通信技术和数 燥乏味；②教学过程 中 “重理论轻实践”，实验只是点缀 ，造 据采集等领域获得了广泛应用 。 目前 ，许多学校都开设 了 成学生的应用能力培养缺乏 ，对培养应用型人才 的培养 目 《单片机原理及应用》，这 门课程将程序语言、串口通信 、模 标十分不利 ；③软件和硬件介绍 时分开 ，对单片机系统软 拟 电路和数字电路等知识综合起来 ，是一 门理论性 、技术 硬件结合 的设计方法介绍不足 ，学生在实际工作 中缺少系 性、工程性和实践性都很强的课程 ，是计算机 、电子类 、机 统化 的思路 。 电一体化 、自动化等专业的专业必修课 。掌握好单片机技 (2)教学方法老套 ，无法激起学生的学习兴趣 。 目前 ， 术对高职生工程素质 的培养 以及职业技能的提高都大有 大多数高校的理论教学过程都是采用先基础后应用 的模 益处 。 式 ，即单片机硬件结构、指令系统、汇编语言设计、外部系统 扩展、接 口技术和应用系统设计 ，这种方法虽然思路清晰 ， 1 教学 问题 但是存在着过于机械性的弊端 ，缺乏生动 、直观 的实物等辅 助教学手段 ，这样便使学生觉得学习单片机枯燥乏味，没有 自2O世纪 80年代后期 ，我 国的高等院校工科专业开 现实意义、缺乏兴趣 ，严重影响了教学效果。实践教学形式 始开设单片机课程 ，至今有 20多年 了。这期 间，在教室讲 单一且受重视不够 。当前 的实践课教学大多以单片机实验 授理论 ，到实验室利用实验箱做实验 的教学模式一直沿用 箱为实验平 台，而开设 的也多为验证性实验 。观察 中不难 至今 。由于单片机技术涉及到硬件电路设计和软件设计两 发现 ，学生在做实验时大都是用实验指导书上 已经写好 的 方面的知识和技能，学习难度较大 ，致使初学者上课犹如听 程序资料 ，几乎没有多少 同学去分析程序 的流程 ，更不用 天书，时间不长多数学生就懵懵然而放弃了，入 门者寥寥。 说去研究读懂那些代码 了。另外 ，对于用到电路硬件 的实 出现这些 问题的原因主要是教学方法上存在一些不足 。 验 ，也只是按实验指导书要求在实验箱上做简单