加强指导提升素质探寻路径有效教学——对高中语文教学中学生自主学习的思考.pdfVIP

语数外学习 No．02．20l3 YuShuWaiXueXi 2013年第2期 加强指导提升素质 探寻路径有效教学 对高中语文教学中学生 自主学习的思考 石正茂 (宿迁中学，江苏 宿迁 223800) 摘 要：我们的教育的一个重要 目标是教会学生 自己学习，叶圣陶指 出我们的语文教学的最终 目的是学生 “自能读书”“自能作 文”，也就是学生能够在教师的指导下具有较强的自主学习能力。而在减负增效的素质教育的背景下，学生具有 自主学习能力显得更 加重要，培养学生具有这样的能力，不只是学生提高语文成绩的保证，更是其终身发展的需要。 关键词：高中语文；有效教学；自主学习 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号 ：1005—6351(2013)一02—0063—01 江苏省教育厅早于2009年就提出的 “五严”规定，其 目的是 没什么区别，你认为哪个父亲爱的更深沉、更感人?之后我提供 保证素质教育下，办学行为规范化、科学化。我们学校从那时就 了周冬雨 《我有天下最好的继父》、韩羽 《父子之间》和舒乙的 《父 严格执行，坚持走优化课题，以提高学生学习素质和思想品质为 子情》，继续思考一下，普通的父亲和伟大的父亲在表达 “父爱”的 重点的教学之路 ，大力推进 “有效教学”等活动 ，这就要求我们在 异同。这样学生对父爱理解就比较深刻了。之后 ，让他们写一篇 教学活动中以学生为主体，尽可能地调动他们学习的积极性、主 关于 自己父亲的文章，几乎每位同学的作文都有着深厚的情感。 动性，创造机会和条件让他们展开 自主学习和合作探究学习。下 可见，自主学习的展开可以激发学生的兴趣，提高学生的学习能 面结合我校和我个人在语文教学中的一些经验 ，谈谈提高学生语 力和思想品质。 文教学中，如何加强学生的自主学习能力和水平。 三、加强研究突出重点。注重流程强化落实 一 、 转变观念增强意识 ．提高能力灵活运用 学生自主学习的流程可以分成确定 目标、自学教材的准备阶 学生能够具有 自主学习的能力，一个重要的原因是我们教师 段 ，自学检查、集体讨论的落实阶段 ，教师匣馈、知识延伸等发展 的意识、能力和引导的方法。我校积极组织教师学习有效教学的 阶段。那么，学生对高中语文 自主学习可以说是贯穿课前预习、 有关知识 ，组织形式多样的教学检查，引导、激发我们教师认识有 课堂学习、课后巩固、课外提升、复习检测等学生学习的全过程， 效教学的重要性，让我们反思课堂，思考如何在 自己的教学活动 涵盖着语文素养学习的各方面，渗透着语文素养提高的各个层 警 中摒除那些低效讲解、活动。如此，促进我们教师教学观念的改 次。但是，我们要重点落实学生 目标的定位精准，这是有效地进 变，深化新课程教学理念，逐步提高我们教师的有效教学能力，促 行 自主学习的前提 ，突出学生主体的地位 ，我们 的语文 自主学习 进我们在专业化方面的快速成长。近年，我们在多次说课、磨课、 重点是培养学生的语文能力，让他们能动地发现、解决问题。再有 写论文、听讲座等教学教研活动中，充分认识到尊重学生学习的 就是学生要成为语文学习评价的主体 ，让学生成为评价对象又是 主体地位 ，激发他们自主学习的兴趣和情感的重要和必要。我们 评价主体的双重角色，通过 自评和互评，共同提高。因此，我们教 逐步形成了引导学生读书、思考、分析、创造的能力。这为学生能 师组织学生的 自主学习活动 ，首先要确定精确教学 目标 ，也就是 够进行 自主学习和合作提高提供了保证。而在具体的教学活动 学生 自主学习研究地的问题 ，努力的方向。 诺 中，我们针对学生的学情，布置相应的学习内容，给他们提供 自主 如对苏教选修 唐《诗宋词选读》的学习，就要结合教学内容， 文 学习，自我提高的平台。而在具体教学 中，我们展开互动教学，通 立足于诗歌的几个要素如主题、手法、思想情感等学习，让学生有 安 过精心设计的问题，让学生参与进行，并在课堂上为学习提供 自 的放矢地展开自主学习。其实，我们要给学生提供宽松愉悦地学 主学习和提高的机会。