七年级历史与社会下册 7.1《知识就是力量》学案 人教新课标版.docVIP

第一课 知识就是力量 学案 第一课时“知识改变生活”学案 教学目标： 1. 知识目标：四个时代（农耕时代、工业时代、信息时代、太空时代）的重大科技发明。 2. 技能目标：①通过列举身边的实例，来感受科技发展给我们生活带来的变化； ②通过体会知识给人们生活带来的种种变化，理解知识与文明生活的关系； ③让学生学会从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件。 3. 情感目标：鼓励学生要努力学习科学文化知识，要享受文明生活，更要创造文明生活。 A．雕刻印刷—活字印刷—激光照排 B．雕刻印刷—激光照排—活字印刷 C．活字印刷—雕刻印刷—激光照排 D．激光照排—活字印刷—雕刻印刷 9．改变了人和人只能面对面说话的局面,使人们相隔千里说话也能互相听到的发明是（ ）。 A．电报 B．电脑 C．电话 D．网络 10．世界上第一台计算机的问世时间为（ ） A．1942年 B．1945年 C．1946年 D．1948年 11．世界上第一台计算机的问世,使人类开始进入（ ）时代. A．工业时代 B．蒸汽时代 C．信息时代 D．电力时代 12．人类第一次进入太空的事件是（ ） A．前苏联的探月计划 B．美国的登月行动 C．欧洲航天尤利卡行动 D．中国的”神六”发射成功 13．( )发明了水稻杂交技术,使中国以仅占世界7%的耕地面积,养活了占世界22%的人口。 A．袁隆平 B．杨利伟 C．邓小平 D．蔡伦 14．“神舟”六号载人飞船的发射成功，证明了我国的航天技术已跃居世界前列。我国第一位航天员是（ ） A．聂胜海 B．杨利伟 C．费俊龙 D．袁隆平 二、连图题 15． 印刷术、印刷机、（汉字激光照排系统） 太空时代 电话 农业时代 计算机──计算机技术 信息时代 登月──航天技术 工业时代 综合创新题 16．阅读下列材料： 袁隆平教授年轻时候曾做过这样一个梦：“我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”袁教授后来发现，虽然他还不能把水稻变的如此巨大，但通过生物技术却可以大幅度提高水稻的产量。他发明的水稻杂交技术，不仅使中国以仅占世界7%的耕地面积,养活了占世界22%的人口,而且还将成为21世纪解决全人类吃饭问题的法宝. 请问答： 上述材料说明了什么道理？ 结合上述材料，谈谈为适应祖国现代化建设的发展，我们中学生应怎样做好准备。 课后作业：以“书籍带给我们什么”为题写一篇文章，结合自身谈谈读书的收获。 知识点补充： 知识的含义：包括书本知识、实践知识、社会经验、人生感悟……即人们在社会实践中积累起来的经验，又可分为自然科学、社会科学、人文科学等知识。 科学：反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。 技术：人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。 发明：创造（新的事物和方法）。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。 学习：通过阅读、听讲、研究、实践获得知识和技能。 第二课时 学习改变命运 学习化社会 一、学习目标 1．2．二、学习重点 重点：三、课前准备 四、自主学习 1．2． 的钥匙，还关系到 的繁荣。 4．“ ”主张教育应该贯穿在人的一生中进行，是20世纪中叶开始流行的一种教育思潮，它是 的具体体现。如今在世界各地， 已成为新世纪人们生存和发展的必然要求。 5．什么是学习化社会？学习化社会有什么特点？ 6．除了在学校上学之外，我们还能通过哪些途径、利用什么手段来学习？这与在校内课堂学习有什么异同？ 五、课堂助学 ——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……” 结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入吉首大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当农民。 1．六、交流与体验 我在自主探究的过程中无法解决的问题有： 经过小组合作，我还存在疑惑的问题有： 七、释疑解惑 全体师生一起讨论解决小组合作中