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八年级三角形全等数学检测（A） 班级 姓名 学号 . 填空：（每空3分，共24分） 1. 判定一般三角形全等的方法有 、　　　、　　　、　　　等四种，判定直角三角形全等的方法还有 　　。（填简写） 2．如图1，AD⊥BC，D为BC的中点，则△ABD≌_________. 3．如图2，若AB＝DE，BE＝CF，要证△ABF≌△DEC，需补充条件________或　　　　。 4．如图3，已知AD=BC，AE⊥BD、CF⊥BD于点E、F且AE=CF，∠ADB=，则 ∠DBC= °. 5． 如图4，△ABC≌△AED，若，，则 . 6.若△ABC≌△A′B′C′，AD和A′D′分别是对应边BC和B′C′的高， 则△ABD≌△A′B′D′，理由是_________. 7．如图5，于O，BO=OD，图中共有全等三角形 对。 8．△ABC中，∠A＋∠B＝∠C，∠A的平分线交BC于点D，若CD＝8cm，则点D到AB的距离为 cm． 二.选择题：(每题3分，共24分) 1. 只有以下元素对应相等，不能判定两个三角形全等的是（ ） A. 两角和一边 B. 两边及夹角 C. 三个角 D. 三条边 2.在△ABC中，∠B＝∠C，与△ABC全等的三角形有一个角是120°，那么在△ABC中与这个120°的角对应相等的角是 （ 　 ） A.∠A B.∠B C.∠C D.∠B或∠C 3. 下列说法中不正确的是（ ） A.全等三角形一定能重合　 B.全等三角形的面积相等 C.全等三角形的周长相等 D.周长相等的两个三角形全等 4．根据下列条件，能判定△ABC≌△DEF的是（　　） AB=DE，BC=EF，∠A=∠D B.∠A=∠D，∠C=∠F，AC=EF C.∠B=∠E，∠A=∠D，AC=EF D.AB=DE，BC=EF，∠B=∠E 5. 某同学把一块三角形的玻璃打碎成了3块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事方法是（ ） A．带①去 B．带②去 C．带③去 D．①②③都带去 6．如果两个三角形全等,则不正确的是（ ） A.它们的最小角相等 B.它们的对应外角相等 C.它们是直角三角形 D.它们的最长边相等 7．已知，如图，△ABC中，AB=AC，AD是角平分线，BE=CF， 则下列说法正确的有几个?????（?????） （1）AD平分∠EDF；（2）△EBD≌△FCD； （3）BD=CD； （4）AD⊥BC． （A）1个?????? （B）2个?? ??（C）3个?????? （D）4个 8. 如图，在△ABC中，BC=8cm, AB的垂直平分线交AB于点D， 交AC于点E, △BCE的周长等于18cm, 则AC的长等于（ ） (A) 6cm (B) 8cm (C)10cm (D) 12cm 三．解答题(共52分) 1．已知:如图,点B,E,C,F在同一直线上,AB∥DE,且AB=DE,BE=CF.求证:AC∥DF．(9分) 2. 如右图，AB＝AD ，∠BAD＝∠CAE，AC=AE ，求证：AB=AD（9分） 3．八（1）班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案： 　　（Ⅰ）如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长； 　　（Ⅱ）如图2，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离. 阅读后回答下列问题： （1）方案（Ⅰ）是否可行？请说明理由。（4分） （2）方案（Ⅱ）是否可行？请说明理由。（4分）???? （3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是????????????????????? ?；若仅满足∠ABD=∠BDE=90°，方案（Ⅱ）是否成立？?? ???????????. （4分） 4、如图，BE⊥AC、CF⊥AB于点E、F，BE与CF交于点D，DE＝DF，连结AD。 求证：（1）∠FAD＝∠EAD（6分） （2）BD＝CD （6分） 第11章 全等三角形 整章测试（A） （时间90分钟 满分100分） 班级 学号 姓名 得分