高职校教学过程管理调查分析——以常州卫生高等职业技术学校为例.pdfVIP

2012年8月 中国管理信息化 Aug．，2012 第15卷第16期 China Info瑚ationization V01．15．No．16 Management 高职校教学过程管理调查分析 ——以常州卫生高等职业技术学校为例 徐伟刚 (常州卫生高等职业技术学校，江苏常州213002) 【摘要】围绕高职校教学过程管理现状．为构建完善的教学过程质量监控评价体系提供依据。对2009—2011级高职各专 业学生、2010一2011级中职护理专业学生及全体教师进行书面问卷调查，结果表明，学校在教学过程中存在着教学管理机 制尚需完善、教师职业意识有待加强、课堂教学环节尚需改进、作业布置与批阅亟待改进等问题。并提出高职校要采取加 大教师培训力度、深入开展集体备课、全力打造高效课堂、变革作业布置与批阅形式、重视教学过程反思等对策，以确保教 育教学质量。 [关键词]高职校；教学过程；管理；调查 doi：10．3969，i．issn．1673一O均4．2012．16．081 [中图分类号】G64[文献标识码】A [文章编号]1673—0194(2012)16—0128-02 告如下。 2010年江苏省教育科学研究院下发了苏教科院科[2010]ll 号《关于组织开展全省职业学校“五课”教研工作和“两课”评比活 1对象与方法 动的通知》的文件。要求江苏省所有职业学校及各级职业教育教 1．1对象 研机构要积极开展“五课”(备课、上课、说课、听课、评课)教研活 动。加强教学常规管理，不断提升教师专业化水平，推动教学常规 理专业学生100名．专兼职教师80名。 工作的创新和教学质量的提升。因此。高职校要深入了解教学过 1．2方法 程管理的现状．全面分析高职校目前在教学过程管理中存在的薄 1．2．1问卷调查法 随机发放问卷调查表l 024 弱环节．为构建完善的教学过程质量监控评价体系提供依据。 040份，回收l035份，有效问卷1 2012年3月．学校对教学过程管理进行了专项调查，调查结果报份。有效率98．9％。问卷调查项目包括教师的教学观念、教学态 度、教学能力、教学方法、教学效果、教学管理6个方面。每个调查 [收稿日期】2012—06一06 践运用的充分结合．在有条件的情况下．高校也有必要与企事业 信息技术在会计课程教学中的更大范围内使用．其确保学生能 用人单位进行联合设计。 够从中获得更多种类的技能培训与提升。例如通过在网络环境 (2)对于会计课程信息化教学设计方案三大系统进行重点当中进行模拟性的会计实践操作与比赛．以及网络运用技术的 构建。这三大系统分别为组织部门系统、信息网络系统以及法律 学习与开发，最终能够为会计专业带来操作技能的提升。④就组 法规系统。就组织部门系统而言．应遵循高校信息化建设工程和 训方式远程化而言．其体现为现代远程教育技术开拓了使用多 信息化校园建设的相关规章制度．依据会计专业特征编制的构 种媒介进行知识传播和资源管理的模式．并提供了教学资源的 成．组建具有不同层级关系的会计课程信息化组织机构系统；就 穿越时空传播的新途径。这又可以具体划分为会计课程网络教 会计课程信息网络系统而言。该系统由基础设施、系统平台、信 学、远程教育以及技术支援3个主要表现方面。⑤就教研合作国 际化而言．其发展趋势促进了高校会计专业在世界范围内的相 息资源等3个体系构成：就会计课程制度系统而言。该系统包括