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第10册教材培训 (练习设计) 1 勤奋自学成大器 全文语言浅显，既有具体的描写，又有概括的叙述，点面结合，较全面地反映了人物的特点。 概述段 通常，等卖完货的顾客一走，他就埋头看书和演算。没有纸，他就用包棉花的废纸写字、算题。入迷时，鼻涕流下来，他也不知道，还在不停地算，不停地写。夜幕降临了，他给小店上了门板，胡乱吃几口饭，就赶忙点起小油灯，继续攻读起数学来。/寒冬腊月，他仍然看书写字到深夜，手脚冻得冰冷发僵都全然不顾；酷暑季节，屋子里热得像蒸笼，他依旧挥汗如雨地读书，不停地演算。失学后，他一年四季每天坚持自学10个小时以上，有时候，一天只睡4个小时。 练习二选一 1、可以结合课文，也可以从搜集的资料中选取内容，将下面的一段话写具体。（文后） 华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。 2、模仿概述段的句式写一段话 要求对比概述“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”的情形。 2 鲁迅与时间 全文用了例举法有力地说明了鲁迅是一个抓紧时间、善挤时间的人。 例举段 他常常在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。/如1925年的除夕夜，他编成了一本《华盖集》，写了1200字的《题记》；1932年的除夕夜，他编成了《南腔北调集》，写了1000多字的《题记》；1934年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》，还写了译后附记；1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。 小作文 题目：一个******的人 要求：直接引用某人自己的话与写作事例吻合，体现中心。 例如：鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。” 3 失去的一天 按时间顺序记叙 清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”…… 傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”…… 练习 选择1篇600字以内的阅读材料，按时间顺序分段或分层，概括段意或层意。 古诗诵读 《山中留客》了解诗意 《宣城见杜鹃花》（唐·李白）默写 蜀国曾闻子规鸟， 宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断， 三春三月忆三巴。 4 找到“神奇子弹”的人 可以改为自读课文 练习 书后： 解释下列词语，并与同学交流解词的好方法。（巩固抓关键词素理解词语的方法，用“一筹莫展”造句） 层出不穷 为非作歹 横行不法 一筹莫展 综合练习 1 熟记名言 有的书只要读其中一部分，有的书只须知其梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。 ——培根 第一单元大作文 题目： 我这个人 【教学目标】 1 通过客观真实地描写自己，进一步增进对自己的认识和了解。 选择两、三件适当的事例，通过详略分明的描写表现自己一个或几个特点。 可以借鉴、运用本单元课文中采用的概述、例举等方法。 6 火烧云 1、经典名篇，建议全文背诵。关注第3小节写颜色的表达方式。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说不出来、见也没见过的颜色。 2、“沉静”与“沉浸” 分别造句。 3、查找并抄写描写大自然中的一个景色片段，如日出、下雨、刮风、落叶等，所选段落能体现过程性。 7 蝴蝶泉 短文共有4句话，第1句写泉清；第2句写花奇；第3句写蝶美；第4句写了人多。 要求熟读。阅读古文有一定的方法，教师要强化指导：先了解句中重点字的意思，再结合注释来读懂整句句子的意思。 8 荷兰的花 从不同方面对事物进行描写 课文的第3、4、5节从三个方面重点介绍了荷兰人的最爱——郁金香。第3节描述了郁金香的形状与颜色。第4节通过两个生动的例子说明荷兰人对郁金香的痴迷。第5节则介绍了郁金香的由来以及荷兰人对它的栽培。 小作文 题目：中国的花 要求：我国也有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。请你仿照课文《荷兰的花》，介绍一种“中国的花”。描述了这种花的形状与颜色。通过例子说明我们对它的喜爱，也可以简介它的由来或栽培。 古诗诵读 《蜀中九日》（唐·王 勃） 默写 《送柴侍御》了解诗意 9 叙利亚的卖水人（游记） 朗读下面的句子，想一想，句中的引号起什么作用？ (1) “橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，