冀教七上《木兰诗》word教案.docVIP

人教版七年级下册《木兰诗》教案设计 一教案背景 1，面向学生： √中学 学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备：课文字词把握，生字词及注释 4，预习课文，听豫剧《谁说女子不如男》，完成课后习题 二教学课题 通过学习使学生进一步了解《木兰诗》是乐府民歌当中流传最广的名篇之一，在中国封建社会时期，女子一直处于卑下的地位，甚至于受到不该有的蔑视和摧残。此诗有力证明了在世界上，不仅男子，女子同样能做到很精彩，另外重点歌颂了木兰的孝义精神。 1、结合豫剧及电影、动画等了解花木兰生平。 2、对照注释初步理解课文 3、根据提供的影视资料,学习并培养学生为国争光、巾帼不让须眉的精神 三教材分析 本课是我国古代北朝乐府民歌，也是著名长篇叙事诗之一。这首诗记叙了木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。 教学重点： 1、整体把握内容，理解人物形象。 2、学习详略得当的写法。 3、诵读、背诵 教学难点： 1、人物形象的准确把握 2、详略得当的写法 教学之前用百度在网上搜索《木兰诗》的相关教学材料，制定相关教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于花木兰的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《花木兰》的图片。 四教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 五教学过程 第一课时 【视频导入】《谁说女子不如男》【百度搜索】】82/resource/88cab543cbb7e53f68822e80bdde37b7/1239848594798.mp3 【学生活动】学生阅读课文，自由发问，相互校正，组织学生朗读。 【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）： 木兰在我国历史上的形象。 【百度搜索】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C4%BE%C0%BCin=12606cl=2lm=-1st=pn=11rn=1di=5645153370ln=2000fr=fm=fmq=1331005159546_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=】/data2/music/5147253/5147253.mp3?xcode=1fa60d1d2d64730a944059f4f6438c8bmid=0.20705904113481】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%A8%C4%BE%C0%BC%B6%AF%BB%AD%C6%ACin=20535cl=lm=-1st=pn=27rn=1di=14305415496ln=1995fr=fm=fmq=1331023332624_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=: (1)教案制作认真，经过认真整理，化繁为简。 (2)分析文本和学情，找准切入点和实破口。 《木兰诗》是一首脍炙人口的经典民歌，可圈可点之处实在太多，课堂教学不可能面面俱到。根据本课时的设计理念。木兰代父从军的孝义感动天下，以此为切入点对文章进行讲授，学生可以对比之前了解的更深入的了解课文内容及相关意义。 （3）注重朗读，背诵，适当的评价，调动学生学习的积极性。 （4）有效的合作学习。合作学习都有明确的合作要求，操作简单，避免了合作形式化。课堂讨论，提高了学生上课的热情以及积极性，促进了学习的实效。 同时，我也发现了自己需要改进的几个方面： 但是在教学当中还是有些不足之处的：经验不足，在课堂把握上面还有不完善的地方。 第二个教学目标没有全部完成到位。 七 个人介绍 省份：山东省 学校：潍坊青州西书院初中 姓名：赵娟 职称：无 电话 电子邮件：xuewubashang@126.com 通讯地址：山东省潍坊市青州西书院初中 请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 我是山东省潍坊市青州西书院初中的一名普通语文教师，2011年九月步入教学岗位，在工作过程当中秉持认真、负责的态度投入教学，希望在以后的教学当中能够更上一层楼。 精品资料，你值得拥有！