冀教七上《秋颂》word学案.docVIP

七年级语文上册 18 秋颂 使用时间年 月 日 主备人： 审核人 使用者 年级 班 组 号 学习目标 1.理解课文咏物抒情、托物言志的写作特点。 2.整体感知文章的内容，理解作者情怀。 3.能运用创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。 自学指导 互动及展示 导学一 作者介绍 罗兰：原名靳佩芬，天津宁河人。台湾女作家。善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，从《罗兰小说》到现在，已有近30部作品问世。另有长短片小说、诗论、诗歌、散文、自传等多种作品，均畅销海峡两岸及海外。1969年获台湾“中山文艺”散文奖， 1996年《岁月沉沙》“三部曲”获台湾文学界最高奖---第21界文学奖，1987年被列入“英国剑桥名人录”。 导学二 初步朗读课文，给下列加点字注音，并解释词语 眸子（ ） 萧疏（ ） 酡红（ ） 寂寥（ ） 扰攘（ ） 无动于衷（ ） 白鹭（ ） 沙鸥（ ） 凄楚（ ） 代谢（ ） 澹（ ） 萧疏： 扰攘： 澹： 闲云野鹤： 你还有哪些不认识的字呢？写在下面 导学三 进一步朗读课文，回答下列问题 1 “有人的眸子像秋，有人的风神像秋”这一段在文中的作用，其中“风神”指什么？ 2 细读文章2至8自然段，找出分别写了秋天哪些景物，有什么特点，请用四字短语概括。例如 枫林飒爽。 品读文章第9至11自然段，讨论，文章“颂”了秋的什么品格？ 4 作者写秋风时，说到“代谢秋是谢。生死就是生死，悲观就是悲欢”这表达了作者臬的思想感情，你从中悟到了什么哲理？ 导学四 你知道哪些有关秋天的诗句？写在下面： 导学五 反思 精品资料，你值得拥有！