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八年级物理上册学案 1.4噪声的危害和控制 学习目标 理解噪声的定义和来源 知道噪声的等级和危害 知道控制噪声的途径方法和措施 重点难点：　　　　　噪声的防治途径 学习过程： 活动探究 探究：什么是噪声？ 实验：（1）看书第25页图1.4-1噪声的波形。第22页图1.3-5乐音的波形 （2）让同学拉动桌子和凳子、或随意大声说话 （3）示例：夜深人静时，弹奏优美的钢琴曲影响他人休息 归纳总结：（1）从物理角度说，发声体做 振动发出的声音叫乐音，发声体做 振动发出的声音叫做噪声。 （2）从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于 。从这个角度说，乐音也可能成为 2.探究：控制噪声的途径方法 实验：（1）把正在响铃的手机用毛巾包起来 （2）打开教室门听别的班的讲课声，再关上门听一听 （3）当手机响时，让学生捂住自己的耳朵 归纳总结：（1）声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： （2）控制噪声也从这三个方面着手，即 （3）减弱噪声的途径方法：⑴ ，⑵ ， ⑶ 。 二、巩固练习： 1．下列几种声音中，属于噪声的是（ ） A．教师讲课时，两位同学讨论问题的声音 B．2011年《复兴之路》音乐会上乐器发出的器乐声 C．2011年春节联欢会上周杰伦唱歌时，林志玲的轻声伴唱 D．上课时同学回答问题的声音 2.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，究其原因，你认为正确的是（ ） A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪音减少 B．可能是大雪蓬松多孔，对噪音有吸收作用 C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 3.如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪音的干扰，下列做法不合理的是（ ） A．关紧门窗 B．打开门窗，让空气加快流通 C．用棉花塞住耳朵 D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间 ４．用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪音，这时应采取的措施（ ） A．戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声 B．关上门窗，在传播过程中减弱噪声 C．把衣服放平，在声源处减弱噪声 D．停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声 5.下列措施中，不属于减小噪音危害的是（ ） Ａ．在汽车底盘下面装减震弹簧　　　　Ｂ．在宾馆地面上铺厚地毯 C．在特工手枪上安装消音器 D．给噪声大的机器加外罩 ６．下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（　　　） A．关闭房间的门窗 　　　　　　　　　　 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 　　　 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 三．知识拓展 １．看书Ｐ２５．噪声强弱的等级和危害。以及Ｐ２６.“小资料”回答下面问题 ⑴　人们用　　　　为单位来划分声音的等级，它是声音强弱的单位 ⑵　为了保护听力，应控制噪声不超过　　　　　分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过　　　　分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过　　　　分贝 ⑶　噪声的危害：轻则是影响人的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　重则是影响人的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四．巩固练习 １．在城市的繁华路段旁常有噪声显示装置，当周围的噪声达到装置上显示的分贝时，可知（　　　） Ａ．此时的噪声能使人失去听力 Ｂ．此时的噪声能妨碍人们的工作和休息 Ｃ．此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠 Ｄ．此时的噪声是较理想的安静环境 ２．为了保证居民的睡眠，夜晚噪声应控制在（　　　） Ａ．５０dB　　　　Ｂ．７０dB　　　　Ｃ．９０dB　　　　Ｄ．０Db 3.教室是我们获取知识的地方，那么你认为教室里令人心烦的噪声是（ ） A．同学回答问题的声音 　　　　　　 B．两个同学的窃窃私语声 Ｃ．老师放的英语听力磁带的声音　　　　Ｄ．同学们的朗朗读书声 ４．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是（　　　） Ａ．在声源处减弱噪声　　　　　　Ｂ．在传播过程中减弱噪声 Ｃ．在人耳处增加声音响度　　　　Ｄ．仅仅是