八级物理上册学案.１．２.docVIP

八年级物理上册学案 声现象 我们怎样听到声音 学习目标： 认识人耳的基本构造 探究人耳怎样听到声音 通过实验探究、认识骨传声 理解双耳效应与立体声 重点、难点： 人耳怎样听到声音 双耳效应 学习过程： 活动探究： 认识人耳的基本构造．阅读课本Ｐ１７图１．２－１填空： 人耳主要由 、 、 、 和 组成 ２．探究人耳怎样听到声音．阅读课本Ｐ１６最后一个自然段，填空： 　　外界传来的声波，引起　　　　　振动，当鼓膜振动时，　　　　及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的　　　　　　，听觉神经把信号传给　　　　　便听到了声音． 了解耳聋的原因和耳聋的分类 原因：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉． 分类：神经性：是由于听觉神经损坏而引起的，不易治愈． 　　　　非神经性：是由于声音的传导发生了障碍，比较容易治愈 巩固练习： 1.在声音传播过程中，下列那一部分出现障碍不会使人失去听觉（　　　） Ａ．耳廓　　　Ｂ．鼓膜　　　Ｃ．听小骨　　　Ｄ．听觉神经 2.声波传入人耳的顺序是（ ） A．外耳道——鼓膜——耳蜗——听小骨——听觉神经 B．外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉神经 C．外耳道——听小骨——鼓膜——耳蜗——听觉神经 D．外耳道——听小骨——耳蜗——鼓膜——听觉神经 3.我们听到声音的正确传播途径（ ） A．良好的耳朵、介质、物体振动 B．介质、物体振动、良好的耳朵 C．物体振动、介质、良好的耳朵 D．物体振动、良好的耳朵、介质 4.我们听到物体发出的声音是因为（ ） A．有听觉器官 B．有传声介质　C．有声源D．以上条件都缺一不可 三．活动探究 １．探究：听声音的方式 实验：⑴用牙轻轻咬住铅笔一端，用手指敲铅笔另一端，注意听敲击声 　　　⑵左手拿铅笔一端，右手同样敲铅笔另一端，比较这两次听到的敲击声 讨论：这两种情况，人是如何听到声音的？并阅读课本Ｐ１７最后一个自然段 归纳总结：①说明人们可以通过　　　　和　　　　两种方式听到声音 　　　　　②骨传导是声音通过头骨、颌骨也能传到　　　　　　，引起听觉，物理中把这种传导方式叫做骨传导． 　　　　　③骨传导的性能比空气传声的性能　　　　　（选填＂好＂或＂不好＂） 探究：双耳效应与立体声，阅读课本Ｐ１８“科学世界” 完成下列填空： ⑴．双耳效应：声源到两只耳朵的　　　　一般不同，声音传导两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源 的重要基础，这就是双耳效应。 ⑵．作用：人们可以根据双耳效应准确的判断声音传来的 ，所以说，我们听到的声音是立体的。 ⑶．注意：①当用一只耳朵时，无法识别时刻、强弱、振动步调等细小差别而无法准确判断声音传来的 。 ②两耳相距越大，耳朵感受到声音的时间差别就越大，越易辨别出声源的 ，在这一点上，大象比人更有利。 ⑷．立体声：把两只话筒放在左右不同的位置接收声音（相当于人得两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到不同的声音是从不同的 传来的，这就是常说的双声道立体声。 四．巩固练习 1．用手指堵住双耳，则下列说法正确的是（ ） A．只能听到自己的讲话声 　　　　　 B．只能听到别人的讲话声 　C．自己和别人的讲话声都能听到 D．自己和别人的讲话声都听不到 ２．关于骨导式助听器，下列说法中不正确的是（　　　） Ａ．骨导式助听器中声音的传播速度更快、会使声音加强 B．传统助听器中，声音是靠空气传播的 C．骨导式助听器的制造原理是利用头骨、颌骨能较好传声的原理制成的 D．助听器适宜于任何耳聋的病人。 3.武侠电影中经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位， 这是因为（ ） A．他的内功深厚 B.他的耳朵有特异功能 C．利用双耳效应来判断声音传来的方位 D.是一种条件反射 4.一头大象领着几头小象在森林里觅食，前方领队的那头大象的头总在不 停地摇晃，下列有关说法中正确的是（ ） 摇晃脑袋是前头那头大象的习惯动作 摇晃脑袋是在寻找地面上的东西 摇晃脑袋是在给后面的小象教授象走路的动作 摇晃脑袋是调整两耳到声源的距离，确定声源的方位，判断敌情。 五．作业 1.人说话、唱歌是靠人的 振动，从而引起周围的 振动，直至传到我们的耳中引起鼓膜的 ，经过