我们的方向.pdfVIP

2013年 1月8日 锄 理论研究 文 ／张凤 良 摘 要：办学的方向是让学校成为一个师生在学校共同秩序下能获得健康、幸福成长与发展的地方。教育的方向应该在困境 中给 予师生成长的力量、精神滋养和人格的完善。课堂的方向应该是课程理念指导下的建构优化。 关键词：方向；师生；人格；课程；建构 一 、 方向最重要 生最大限度地发展。所以，它也是为人服务的，应该使最大多数的 方向最重要。现状是我们常常囿于现实 ，在现状中彷徨而疲 师生认同接受 ，并内化为 自己的行为和习惯。不仅如此 ，广大师生 软，迷失方向，身心疲惫。在教言教，我们围绕教育，说说教育的方 还应该是这种学校共同秩序的建言者、维护者和完善者。所以，法 向。因为方向最重要，方向对了，做得就有信心、有底气了，做了不 制和民主是办学的左右手，应该充分协调，继而和谐发展。 看方向，这样很冒险，也很危险，做对了是侥幸 ，做错了，会误人子 “健康 、幸福地成长发展”是办学的指向 目标。健康是基础 目 弟，不是误一个，是误一批、误一代。方