提高北京林业大学环境工程专业教学质量的思考与实践.pdfVIP

　第 28 卷 　第 1 期 中　国　林 　业 　教 　育 　　20 10 年 1 月 Forest ry Education in China 2 1 提高北京林业大学环境工程 专业教学质量的思考与实践 陈　胜 　张立秋 　孙德智 (北京林业大学环境科学与工程学院 , 北京 　100083) 摘 　要 : 针对新形势下非理工院校环境工程专业发展所面临的问题 ,提出以深化环境工程专业本科教学改革和全 面提高教学质量为切入点的整改思路 ,并结合北京林业大学环境工程专业本科培养方案的修订实践 ,确定了教学 理念 、教学内容 、教学模式的创新以及教学管理的规范化和教学队伍的专业化等专业改革方向,走出了一条能够适 应社会需要的环境工程专业人才培养之路 。 关键词 : 高等农林院校 ;环境工程专业 ;人才培养方案 ;教学改革 　　环境工程专业是一个应用自然科学和社会科学 质量 。2006 年 8 月 3 1 日, 胡锦涛同志在全国优秀 原理以及工程技术协调环境与发展 、保护和改善环 教师代表座谈会上提出 ,要坚持把教育摆在优先发 境质量的新兴的宽口径专业 。根据教育部颁布的 展的战略地位 ;把高等教育发展的重点放在提高质 《普通高等学校本科专业 目录和专业介绍》,环境工 量和优化结构上 ;要密切高等教育与经济社会发展 程专业包括原环境工程 、环境监测 、环境规划与管 的联系 ,坚持培养人才 、创新知识 、服务社会的办学 理 、农业环境保护 、水文地质与工程地质等专业 。环 理念 ,加强研究和实践 ,着力培养学生的创造能力 、 境工程专业的业务培养 目标是培养具备城市和城镇 实践能力 、创业能力和就业能力 。同年 ,温家宝同志 水 、气 、声 、固体废弃物等污染物防治以及给排水工 又强调 ,要继续深化教育体制改革 ,大胆创新人才培 程 、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识 ,能 养模式和方法 ,努力提高高等教育质量 。根据这些 从事规划 、设计 、施工 、管理 、教育和研究开发方面工 指示精神 ,教育部于 2007 年下发了《关于高等学校 作的高级工程技术人才[ 1 ] 。 本科教学质量与教学改革工程的意见》和《关于进一 环境工程属于工科专业范畴 ,多设置在理工大学 步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意 内。由于我国的环境形势呈现结构性、复合性、压缩 见》,确定了今后几年高等教育的工作重点就是提高 性的特点 ,发达国家在上百年工业化过程中分阶段出 教学质量 。这为我国今后一个时期高等教育的各项 现的环境问题在我国近 20 多年内集中出现 ,所以就 工作指明了方向。 业市场对环境工程专业人才的需求日益增加 ,环境工 环境工程本科专业经过 30 年的建设 ,其课程体 程专业在农业 、林业 、综合性高等院校广泛开设[2 ] 。 系正在不断完善 , 已由过去的将大量的其他专业的 但是 ,这些高等院校的环境工程专业存在专业视野狭 课程“拿来”使用 ,转变为逐渐建立起相对完整的课 窄、专业师资结构不合理、工程技术积累不足和专业 程体系 。特别是进入 2 1 世纪以来 ,从学科长远发展 氛围不浓等问题 ,影响了本科生的质量和就业