中山大学新闻传播学(郭庆光版传播学教程)考研笔记(二十)、考研参考书及复试线、考研复习规划.pdfVIP

中山大学新闻传播学 （郭庆光版传播学教程）考研笔记 （二十）、考 研参考书及复试线、考研复习规划 （7.23） 第十四章 传播研究史和主要学派 第一节：传播学的起源、形成和发展 传播现的三个原因P257 一、传播学的早期学术思想源流 西欧：塔尔德的模范理论P258、西默尔的传播网络理论P259 美国：杜威：对教育与大众传播的特点P259、哭利：《社会组织》的“传播”研究，初级群体与镜中我的概念P259、 帕克：社会互动理论强调传播，“传播”的定义P259-260、米德：“主我与客我”理论P260、李普曼：“拟态环境” 与“刻板成见”P260 二、传播学的奠基者与学科开创者 （一）拉斯韦尔：传播三项基本功能与5W 模式P261 （二）卢因：把关人研究P261 （三）霍夫兰：把心理实验方法引入传播学、传播效果形成的条件性与复杂性P262 （四）拉扎斯菲尔德：两级传播理论、研究方法的贡献P262 （五）施拉姆：对传播学学科建设的贡献（建立教育单位、编写教材、出版论著）P263 三、信息论和控制论对传播的贡献 （一）香农的信息论与传播学：信息论对传播学的贡献（传播的普遍性、传播模式）P265 （二）威纳的控制论与传播学：控制论在传播学的运用P266 第二节：传播学的主要学派 一、传播学的经验学派： （一）经验性方法的意义及其局限性：经验性研究方法的三个主要原则P267；四个局限P267 （二）美国经验学派：实用主义的研究目的P268；多元主义的社会观P2668 （三）经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的14 个重大成果P26669-270 三、传播学的批判学派 （一）批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的不同（研究目的不同、社会观不同）P271-272 （二）批判学派中的主要流派：政治经济学派P273；文化研究学派P273-274 ；意识形态霸权理论P274-275 ； 哈伯马斯批判理论P275 这一章的重点是；四个奠基人和一个集大成者。经验学派和批判学派。 第一节里257 面倒数第一段“传播学形成于20 世纪初至40 年代的美国”这个基本时间要记得，至于传播学形成的 因素以及传播学在美国形成的直接原因了解下就好。第一个小标题传播学早期学术思想源流不是很重点，但是像 李普曼这样一看就是经典的人物当然是呀弄清楚的。 第二个小标题“传播学的奠基者和学科开创者”就是指20 世纪20 年代以后传播学的四个奠基人和一个集大成者， 其实书中之前都已经提到他们的贡献，在这里只是个归纳。 如提到拉扎斯菲而德的贡献，就要想到两点：宣传和传播学研究。在宣传这点上又分两个内容：一是刺激大战宣 传研究，二是为宣传下定义。而传播学研究更是要记得两个内容：一是其功能说，二是5W 模式极其意义。 卢因——把关人（161 面）；霍夫兰——耶鲁研究；（199 面）;拉扎斯菲尔德——“伊里调查” （175 面，195 面）， 施拉姆知道他是个“集大成者”就好。 至于信息论和控制论对传播学的贡献个人觉得不算重点。按课后习题掌握就好。 第二节主要是讲传播学的主要学派，即抽象的理解经验学派和批判学派并做出比较。 若要宏观的理解“经验学派”无非从：定义、主张、缺陷、研究目的、社会观、意义大概这五个方面来考虑。 *266 面倒数第二段阐述了其定义，并强调是以美国学者为代表的主流传播学，和批判学派以欧洲学者为代表区 别开来。 *主张的内容主要是谈什么为“经验性方法”，还要注意到267 面第三段的“反对”、“强调”、“主张” 。 *而第四段又很清楚的讲到该学派的4 个缺陷，关键词是：经验性材料的有限、问卷调查控制实验的缺乏严谨性、 微观和宏观的矛盾、纯客观态度的弊端。 *至于研究目的即实用主义，268 面第二段的第二句和最后一句话概括了其定义，并指出“这使得传播效果问题一 直是经验学派关注的核心和焦点。 *社会观即多元主义第四段第一、二句话阐述了其定义，269 面第一句引出了这一社会观的影响。 *270 面该标题最后一段清楚的阐述了其意义。 宏观的理解“批判学派”应从：形成、研究目的、社会观、特点四个方面来看。 这本书中在阐述批判学派内容的时候往往是以和经验学派相比较的方式出现的。 *批判学派的形成书中从社会科学的法兰克福学派说起，因此对法兰克福学派应有初步了解：知道是从马克思主 义理论出发对资本主义社会进行批判性研究、知道其代表人物、知道它对美国传播学的实用主义和实证主义态度 抱有批判态度。 *在271 面最后有段，拉氏对经验学派和批判学派的研究目的做了一个比较。 *272 面第二段又对其二者的社会观做