指导小学生运用信息技术自编作文集的实践与思考.pdfVIP

课 程 与 教 学 指导小学生运用信息技术 自编作文集的实践与思考 黄加贤 摘 要：福建省泉州市晋光小学指导四、五、六年级学生运用信息技术，经过收集录入、修改润 色、文章分类、文集命名、装帧美化、撰写前言、编制 目录、打印装订等工序 自编作文集，并评选优秀 作文集，举行 自编作文集展览，引导评议作文集。学生运用信息技术 自编作文集是一个涉及语文、 信息技术、美术等多学科的综合性学习过程，具有重要的理论意义和实践意义。 关键词 ：信息技术；自编作文集；理论意义；实践意义 《全 日制义务教育语文课程标准 (实验稿)》和 出比较满意的作文，录入电脑。作文集内容来源广 《义务教育语文课程标准(2ol1年版)》都把 “综合性 泛，可以是平时的习作 、日记，也可以是考试作文、参 学习”纳入课程的目标与内容 ，并在教学建议中明确 赛作文或发表过的文章。 提出了“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用 、 (2)修改润色。教师一般要求学生先 自读 自改， 听说读写能力的整体发