构建学习型学校打造专业化教师.pdfVIP

栏目责编：笃 实 学校采风 ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 构建学习型学校 打造专业化教师 陈琦城 陆翠红 《 》 “ 美国 财富 杂志在 ’)$ 年曾公布全 一、注重实际，正视不足，确立 以人 ” 球 强企业，到了 年代，当年榜上有 为本 的校本培训新策略 !$$ *$ 名的企业却有三分之一销声匿迹。究其原 清远市是山区贫困市，师资力量不雄 因，这些企业的落伍是因为在信息革命、 厚，科任教师不齐全，培训工作量巨大，这 知识经济时代进程加快的形势下，不注重 是教师继续教育工程启动后教师进修学 学习而延滞了发展。近年来，在管理理论 校面临的问题。面对方兴未艾，既是挑战 与实践中发展起一种全新的被认为是新 也是机遇的教师继续教育事业，是坐而观 世纪管理新模式的理念———学习型组织 望等待，或者另请高明代劳，还是接受挑 理论。它给了我们一个启示：在教育改革 战，知难而上，这是我们在思想上要解决 不断深入的今天，走向学习型组织将成为 的首要问题。 “ ” 学校可持续发展的必然选择。 我们围绕 继续教育该怎么办 这一 ’ 年兴起的中小学教师继续教育， 主题，组织学校领导、教师反复学习上级 给各级教师培训机构带来了许多新的机 关于教师继续教育的一系列文件，深入领 遇和新的挑战。实践证明，中小学教师继 会其精神实质，对教师继续教育的重要意 续教育工作能否适应形势发展的需要，关 义、理论问题和实际情况进行了广泛的讨 键在于培训质量的高低，而培训质量高低 论，在思想上达成三点共识：一是认识到 的关键在于培训机构教师素质的高低。为 初中教师继续教育工作是地级市教师进 此，建设一支高素质的教师队伍，以促进 修学校义不容辞的职责，确立了把学校办 “ 教师继续教育事业的发展，是各级培训机 成全市中小学教师 培训中心、信息中心、 ” 构追求的首要目标。四年来，我们以构建 科研中心 的办学方向，坚决把学校的工 学习型学校为方向，以打造专业教师为中 作重心从学历培养转移到教师培训的轨 心，以提升教育品质为标志，全力造就一 道上来；二是认识到培训质量是教师继续 “ 支师德高尚、业务精良、协调发展的教师 教育的生命，树立 有培训质量才有培训 ” 队伍，开辟了我市教师继续教育的新局 生命力，有培训质量才有培训市场 的培 面。 训质量观，努力使教师继续教育达到有益