冀教版品德与生活二年级下册《遇到问题想办法3》教学设计.docVIP

《遇到问题想办法》教学设计 ????????????? ? 教学目标： 1?激发学生发现身边的问题，并在发现后愿意主动想办法解决。 2?遇到问题选择没有危险性的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程: 一、??导入新课。 （大屏幕:聪明的一休） 师：同学们，你们认识这个小朋友是谁吗？ 生：一休哥。 师：对，它是一休，你们喜欢他吗？为什么喜欢？ 生1：因为他很聪明。 生2?：因为他很机智。 生3：他遇到问题会想办法。 师：对，一休非常聪明机智，遇到问题从不慌张，都能想出好的办法解决。 板书课题：遇到问题想办法。 二、??深入生活，明理导行。 1、师：有件事老师想和你们讨论，我们班有个学生昨天中午回家没带钥匙，家里没人，下午饿着肚子来了，也没有上好课。。。。 如果是你，你有更好的方法吗？ 生1：去邻居家打电话，叫妈妈回来。 生2：回学校。 师：对，遇到类似的事情，我们可以求助可靠的人，而不是在那里等。。。。 师，那同学们在学校，家里，以及社会生活中有没有遇到什么问题？你是怎样解决它的？请同学们在小组间互相讨论一下。 2、生讨论回答： （1）、忘带钥匙 方法1?：等（那你当时可很着急吧）（等来了吗？等了多久？）（见到妈妈你心情怎样） 方法2?：求助可靠的人，比如：亲戚，邻居。 方法3?：回学校。 （2）、下学没人接。 方法1?：等（等的时间长吗？如果太久怎么办？） 方法2：求助老师，给家长打电话 （3）、独自在家，受伤 方法1：如果不厉害，自己处理（怎么处理？） 方法2?：求助邻居 （4）、和家人走散 方法1?：原地等候（是个好方法，如果等了一段时间等不到呢？） 方法2：求助工作人员，引导去广播 （5）、忘带学习用具 方法：借用其他同学的 三、出示事例，同学讨论。（课文中的事例） 四、扩展教学，情感升华： 1、师：从古到今，有很多小朋友和你们一样，聪明机智，于是不慌张，你们听说过哪些？和大家介绍一下。 生：《司马光砸缸》 生：《曹冲称象》 师：都有谁听说过这些故事，好，没有读过的同学一定要看看，看看这些小朋友遇事是怎样处理的。。。。下面，让我们一起来认识一个朋友，他和我们一样上小学二年级，只是，他的家乡是去年遭受地震的地方，在那么大的自然灾害面前，他是怎样做的？让我们一起来看一看： 2、播放视频《小英雄林浩》 师：同学们，你们有什么感想？ 生：她很勇敢 生：她很冷静 师：是啊，在那么大的灾难面前，小林浩没有慌，而是凭借自己的冷静从废墟中爬了出来，还救出了两名小伙伴。。。他的这份勇敢和冷静让我，让我们每一个人倾佩。。。。 3、同学们，在生活中我们经常会遇到这样那样的困难和问题，我相信，你们一定会凭借自己的机智冷静把困难解决，在解决困难得过程中，你们不断的锻炼自己，提高自己，你们会变得越来越独立，越来越优秀！ 4、这节课我们就上到这里。今天，听课的老师这么多，我们这么多的同学，怎么出教室才能又快又安全？谁能帮老师出个主意？ 精品资料，你值得拥有！