有效引领，让课堂展现生成的美丽.pdfVIP

课 程 与 教 学 有效引领 ’ 让课堂展现生成 的美丽 唐建磊 摘 要：在传统教学中，教师习惯围绕教案进行教学，教师的任务就是执行预设的教案，展开 预设的程序，教师对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。这是一种 “牵引式”的教学，犹 如教师设计好一个个 “圈套”，设法领着学生往里跳。在新课程标准中，教师不能单纯地 “预设”教 学，要根据师生具体教学交流情况，“生成”教学，使课堂充满生机与活力。 关键词：小学数学；有效教学；预设；生成 陶行知先生曾说过 ：“活书是活的知识宝库。”先 幢楼房住多少户，这样列式 ：24X(42÷3)。 生话中的 “活书”即可开发的课程资：源。在实际教学 生2：我不是这么想的。我想 24里有 8个 3，住 中，“活书”满 目皆是。教师应当调动和激发产生来 自 42户要 3幢楼房，所以24幢楼房可住42×(24÷3) 于学生的、生成新的课堂教