冀教版品德与社会四年级上册《做文明顾客2》教学设计.docVIP

从《做文明顾客》教学设计谈板书评价 教学目标： 1.知识：了解不同购物场所的行为规范，知道怎样做一个文明顾客。 2.态度：反思自己的购物行为。 3.能力：培养学生观察社会事物的能力和与调查对象语言交流的能力。 教学准备：小品、课件 教学过程： 一、导入新课 讲文明、懂礼貌是一个人素养的体现，不仅在日常生活中我们要做到讲文明、懂礼貌，在公共场合更要如此，这样才能得到别人的尊重。比如说，在购物的时候，随着我们生活水平的提高，购物场所也是越来越多，商店、自选商场、大型超市比比皆是，那么在购物的时候究竟怎样做才算是文明购物呢？ 老师这里有一则新闻，报道的就是人们在超市里的购物状况，我们一起来看看吧。（放课件） 看了刚才的短片，你有何感想？ 生自由谈 师：看来，人们购物的现状不容乐观。其实一个国家的教育水平如何，从很大程度上是反映在国民的素质上的。而一个人的素质如何，又是表现在像购物这样的日常生活小事当中的，所以我们学生更应该从小做起，做一个文明的购物者。（板书课题?：做文明顾客） 二、超市购物大搜索 1．大家再来看一遍刚才的短片，看看片中有哪些不文明的购物现象。大家要认真看，认真听，看哪些学生有一双善于发现的眼睛。 2．生自由谈。 师：除了片中反映的这些，你在超市购物的时候，还看到过哪些不文明的现象呢？ 3．那么大家想一想，如果我们都这样购物，会有什么样的后果？ 生自由谈 师：刚才新闻短片中的最后一句说的特别好，不文明购物最后导致的是购物成本的提高，受损失的还是我们这些消费者。 4．针对这些不文明的现象，我们在超市购物的时候究竟应该注意些什么？ 5．生小组交流。师随机板书。 6．反思自己的购物行为：大家都知道怎样在超市购物了，那么你在超市里购物的时候做得怎么样呢？是非常文明的呢，还是也有这样不文明的现象，谁来谈一谈？ 三、身边的购物状况。 1．师：除了这些超市，我们也经常到商店去买东西，就比如说我们学校两边，商店也很多，我们同学们每天都要在这些商店买一些文具，食品一类的，那么我们在这些商店购物的时候，是不是也能够做到文明购物呢？我们来看看，这个同学做得怎么样。 小品表演《小红买笔袋》 2．眼看着一场争吵，在所难免，那么，在刚才这个小品中，这个同学做到文明购物了吗？为什么？ 3．生自由谈。（追问：那句话不文明，应该怎样说。） 4．教师小结：俗话说的好“甜言美语三冬暖,恶语伤人六月寒”。只有你尊重了别人，别人才会尊重你，如果你是小品中的那个同学，遇到这样的事，你会怎样与售货员沟通呢？ 生重演第一个小品 5．购物本来是一件挺高兴的事，如果都能心平气和的说话，彼此都会感到愉快。如果我们说话时不注意不礼貌，就会发生不愉快，严重的还可能吵起来，影响大家的心情。所以在买卖时大家都要使用文明语言。 6．那么，我们在购物是应该使用那些文明用语呢，大家自己总结一下。 7．交流，师板书。 四、全课总结： 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 希望同学们今后都能做一个文明的顾客。因为我们每个人文明一小步，社会前进一大步。 精品资料，你值得拥有！