北京电影学院 动画学院 动漫策划 考研参考书目、讲义.pdfVIP

【动画学院】 院 系：动画学院 研究方向名称：动漫策划 研究方向介绍： 培养以对动漫艺术形式及其市场化运作策划的高级复合型人才 为核心定位。包括系统掌握影视理论、创意与策划理论，动漫脚本的 策划及写作等；全方位地了解国内外影视、动漫文化发展趋势、从市 场开发的角度策划和运作商业动漫项目等。 业务课一名称：艺术与电影基础理论 业务课一介绍： 艺术理论与电影基础理论是对艺术、特别是电影进行综合研究， 描述其现象和规律的学科。它不仅涉及各艺术门类的学问和知识、在 其基础上深度探讨电影艺术的特质和创造规律，而且还是艺术工作 者、特别是电影工作者拓展事业、提高艺术品味和创作底蕴的重要思 想和观念源泉。因此，艺术理论和电影基础理论是任何一名有志于电 影艺术相关专业的学生的必修课。 业务课二名称：命题创作 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 业务课二介绍： 根据命题进行动画故 （含动画电影、动画电视剧）的原创构思， 撰写动画项目的前期策划案。策划案包括故事创意、故事大纲、主要 人物简介 （可根据人物设置进行相关造型设计）、题材创新阐述及商 业开发设想。 2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯.贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美）艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+ 【中西文论】+ 【文艺理论】+ 【艺术理论内部试题库】 + 【电影基础理论内部试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 2016年北京电影学院 【艺术与电影基础理论】（学术型）考研重点内 部资料 试比较艺术中典型与意境的异同。 典型和意境都是艺术创作中的高层次形象，是艺术家的最高追求，也是最富于审 美价值的艺术形象和境界。 二者的共同之处主要体现在: (1)典型与意境同属于美学范畴。 (2)均具有丰富而深邃的内在意蕴。 (3)在被欣赏接受时，都能够产生较为强烈的情感冲击力和心灵震撼力，充分地 调动起欣赏者的联想和想像，激发起欣赏者投入再创造的状态之中。 典型与意境的区别主要在于: (1)各自酌含义不同， (2)在艺术作品中的侧重不同。典型以再现为主，注重写实，以人物塑造见长， 比较直接地反映生活； 意境则以表现为主，注重抒情，以情景交融的画面见长，对社会生活的反映比较 间接。 (3)典型与意境具有不同的特征。典型的特征主要体现特殊性与普遍性的统一。 而意境的特征主要表现于情景交融 虚实相生，更能激发起人的美好联想。可以 说典型的意义更多诉之于人的理性思考，而意境的价值更多引发人的情感联想。 二者在审美效应上有一定的差别。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 育明教育官方网站： 简述表现发生说 表现发生说认为艺术起源于人类情感表现与交流的需要，故此说又称“情感表现 说”或 “心灵表现说”。这种说法曾受到西方许多文艺家和心理学家的拥戴。如 托尔斯泰主张 “艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人”。厨 川白村把文艺看做“苦闷的象征”等。影响较大的是奥地利精神分析学家弗洛伊 德他认为艺术只不过是人的心理变化的表现，把文艺的起源归根于人的潜意识活 动，是人的本能和欲望的变相满足，是一种 “白日梦”。 持这类观点的还有意大利美学家克罗齐 英国史学家柯林伍德和美国学者苏珊 ·朗 格等。克罗齐认为，艺术的本质是直觉，直觉的来源是情感，直觉即表现。因此， 艺术是情感的表现，特别是抒情的表现。科林伍德认为艺术的目的就是表现情感。 因此，只有表现情感的艺术才是 “真正的艺术”。 艺术是艺术家的主观想像和情感的表现。苏珊·朗格提出，艺术是人类情感的符 号形式的创造，艺 术晶是人类情感的表现性形式。这些说法虽然强调丁人的主 体意识、主观感情在文艺创作中的重要作用，但割断了艺术与社会生活的联系， 同时也排斥了理性因素