注意学生审美能力的培养.pdfVIP

美育，也称为 “审美教育”，是培养学生 美、简练、生动、传神的语言，生动形象地展 文字的基础上进行朗读训练，使学生置身 健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的 现了桂林山水的美景，赞美了祖国的锦绣河 于文章所描述的情境之中，并把真情实感 能力，培养他们的高尚情操和文 明素养 的 山，表达了作者对祖国山水的热爱之情。 表达出来。在讲 “顶峰歼敌”时，演示五壮士 教育。2001年7月，教育部颁发了 全《 日制 2、在品词析句中感悟人性美。在阅读 在顶峰用石头砸敌人的壮烈场面，使学生 义务教育语文课程标准(实验稿)》，明确指 教学 中，引导学生品味字词的妙用 ，语句的 像五壮士一样 “进人阵地”，学生深深被五 ：“语文课程还应重视提高学生的品德修 含义，让学生在加深对课文理解的基础上 ， 壮顽强的英雄气概和高度的革命责任感所 0 养和审美情趣，使