冀教版生物八上第一章《细菌的控制与利用》word学案.docVIP

编号：SW（上）—8028 科目： 生物 编写人： 闫国庆 审核人： 领导签字： 使用时间： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 课题 《 § 1 章 细菌的控制和利用 》 导学案 学 习 目 标 知识与技能 1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式 2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系 过程与方法 通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力 提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力 情感态度价值观 学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点 重点难点 1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系 2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式 学习方法 自主学习、观察、小组合作、讨论交流，练习提高 使用说明 学生自学为主，教师点拨与评价 学 习 过 程 一、激趣引新： 细菌的分布非常广泛，土壤、空气、水里，乃至人和动物的体表、体内都有细菌。然而我们却视而不见，为什么？——因为细菌的个体十分微小，大约100万个细菌排起来才有1毫米，10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，要借助显微镜才能看到，今天我们就来了解这些微小的生物——细菌。 二、自学指导： 1.观察形态各异的细菌，描述细菌的形态、结构特征。 2.通过比较细菌和动植物的细胞结构，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。 3.了解细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。 4.通过对细菌正反两面方面作用(有害和有益)的学习, 了解细菌与人类的关系。 三、自主学习 1、细菌的形态 细菌有 ? ? 、 ? ? 和 ? ? 形。 细菌共有的结构： 、 、 、 。 有些细菌具有保护作用的 和运动作用的 。有些细菌可以形成 ，是细菌抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境的休眠体，在适宜的环境中能发育成细菌个体 3、细菌的营养方式 细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表： 区别 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 植物 ? ? ? ? ? ? 动物 ? ? ? ? ? ? 细菌 ? ? ? ? ? ? 细菌一般不含 ，不能制造有机物，只能依靠现成的有机物来生活，这种营养方式叫 ，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做 ，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做 ，如：肺炎双球菌等。有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫 细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫 细菌，如甲烷菌等。 4、细菌的生殖方式 细菌通过分裂生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，后代个体呈2n指数增长，繁殖速度相当快。 四、合作探究 1、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？ 2、举例说明哪些细菌对人类有益？哪些对人类有害？ 五、当堂检测 1、细菌细胞与洋葱细胞相比，主要区别是 （ ） A、细胞膜 B、细胞质 C、无成形的细胞核 D、细胞壁 2、芽孢是有些细菌在恶劣环境条件下形成的一个 （ ） A、休眠体 B、营养体 C、繁殖体 D、孢子体 3、细菌的生殖方式是 （ ） A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、营养生殖 D、分裂生殖 4、最常见的杀虫剂之一是下列哪种生物 （ ） A、苏云金芽孢杆菌 B、沙门氏菌 C、噬热脂肪芽孢杆菌 D、大肠杆菌 5、在下列细菌中，对人体有害的是 （ ） A、醋酸细菌 B、痢疾杆菌 C、甲烷细菌 D、乳酸细菌 6、下列关于细菌的说法正确的是 ( ) A、都有鞭毛，生活在水中 B、都有荚膜，都能形成芽孢 C、肺炎双球菌是多细胞的生物体 D、链球菌的每个细菌都是独立生活的 7、有些细菌从活的动