冀教版英语三下《Lesson 24 Alittle Monkey》word教案.docVIP

Lesson 24 A Little Monkey 知识目标 I.能够听、说、读单词：too,get,leg,play,bye-bye,sorry 2.能够运用句型 -Would you like some fruit? -Yes,please! -Ill get…for you 能力目标 能够讲这则故事并明白其中道理。 情感目标 通过这则故事，让学生明白一份耕耘一份收获。 重点难点 重点:能理解本课故事。 难点:能够讲述故事、表演故事 教学准备_ I.本课单词卡片、课件 2.本课动物头饰 3.录音机及相关录音带 教学过程_ Step 1 Warnrnp 师生共编Letschant, 一起有节奏的说唱 What would you like? What would you like? A cake and some bread. That’s what 1d like What would you like`? What would you like? A banana and a pear. That’ s what I’d like Step 2 Reviewing 师生相互问候并自由交谈。 T: Hello, boys and girls. S:Hello,Mr/Mrs xx T:Good morning! S:Good morning! T: What do you have? S:I have eggs,bread… T:Would you like some fruit？ S: Yes, Please! T:The apples look good. Woude you like apples? S: Yes, please 教师可以让学生自由发言，说一下自己喜欢什么水果。 （设计意图：通过自由交谈把涉及到本课的旧知识进行复习梳理，为本课学习进行热身） Step 3 Presentation 水果店。 教师把讲台布置成水果店，让学生讨论自己喜欢的水果，然后购买 SI:1 like apples. S2:I like oranges. S3:I 1ike... T:Would you like some fruit? S;Yes,please! T:The apples look good. Do you want apples? S:Yes. How much are they? T:Two yuan. S:Ill take two. 给教师钱(用纸代替) T:Thanks. S: Youre welcome. 2.看故事. 教师播放本课故事课件，一幅图一幅图地进竹展示，让字生 根据图画理解故事，然后教师播放录音，让学生指着图画跟读，教师适当讲解一些单词、句子，让学生理解故事大意。 (设计意图：利用多媒体能形象地展示故事，降低难度，便于学生理解。) 3.听故事。 教师事先设计几个问题，例如: (l)Are the monkeys hungry? (2)What would the monkeys like？ （3)What does the little monkey do? 让学生带着这些问题，听故事，教师播放录音，让学生看图画，回答问题。 (设计意图：带着问题去听故事，能够让学生注意力集中，且 有目的性地去听。) 4.讲故事。 教师选几个学得快的学生，看图讲故事，几个学生比赛，看谁讲得好，及时给予表扬。 (设计意图:对于故事应该分层教学，要求也不能完全一样. 对于学得快的学生应提高要求，而学得慢的学生也应达到一定 的高度。) Step 4 Practice 演故事。 教师把全班分成儿个小组 表演故事先让小组内部排演，小组长当导演，让组员戴上头饰表演故事，先让小组内部排演，然后小组展示，最后评出优秀组，给与表扬。 (设计意图：利用小组表演这种话动，让小组内相互合作，同 学间手拉手，相互帮助，全面堤高学习水平) Step 5 Homework 1.自由组合表演故事或个人讲故事. 2.做完本课配套练习 板书设计 Lesson 24 A Little Monkey 一1 am hungry 一Me too. 一Would you like some fruit? 一Yes,please! -1ll gel some fruit for you 教学反思： 本课讲了一则很有教育意义的故事，通过表演让学生在在语言表达方便有了很大提高。 精品资料，你值得拥有！