遇到困难的时候 文档.doc

一、学 科：品德与生活 二、课例名称：二年级上册 第四单元 《生活中的困难》 三、执教教师：伏山中心小学 范霞 四、年 级：二年级 五、 教学目标： 1、通过一系列活动，使学生理解困难，不怕困难，中从获得较深的情感体验，并树立战胜困难的信心。 2、掌握向各种困难挑战的方法，生活有自信，有勇于克服困难的勇气。 3、树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。 六、教学重难点： 1.生活有自信，有勇于克服困难的勇气。 2.掌握一些向困难挑战的方法。 七、 教学准备：课件、游戏材料、彩笔、卡纸等。 八、 课时安排：一课时 九、 教学方法：情境教学法、讨论法 十、 教学手段：多媒体课件 十一、活动过程 （一）活动一：游戏导入，感受“困难”： 1、教师：孩子们喜欢做游戏吗？今天我们就一起来做一个“夹豆子”的游戏，好吗?让我们先来看看游戏规则。 2、教师出示课件,宣读游戏规则：——夹豆子游戏 游戏规则：在一分钟内，用筷子把在豆子夹起来，然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学豆子夹得最多就获得冠军。明白了吗? 3、准备游戏： 教师：下面,我们将从各组选出一名选手代表小组参加游戏比赛. 学生游戏（下面的同学给各组的选手加油吧，选手们准备好了吗？） 4、游戏结束： 教师：时间到。来,告诉大家,你夹了多少颗?谁是最后的冠军.（学生）祝贺我们的冠军，掌声送给他。 5、谈感受,引出困难： 教师:谁夹得最少的啊?能告诉大家你为什么夹得最少呢?(点明：当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）(掌声谢谢小选手们,请上位坐好)。 （引导学生说出困难，随机引导学生明白困难意思——手势课题。点题：今天我们要交流的话题就是：生活中的困难。） 过渡：我们在玩游戏的时候遇到了困难，那我们在平时的生活和学习中有没有遇到过什么困难呢？ （二）活动二：师生互动，困难大搜索 1、说说你平时都遇到过哪些困难？小组交流后全班汇报 （预设：学生谈，教师简要记录典型事例，学习上的如：写不好字、不认识字、难题不会做、练习弹琴、练习毛笔字、、、、、运动中如： 学跳绳老是拌到绳子、跳舞压腿疼、跑步摔跤、、、、、、生活上如：独处、怕黑、生病怕吃药打针…… ） 2、教师：看来，同学们生活中碰到的困难还真是不少，困难就象一座山，常常压在我们心里，让我们喘不过气来。（教师随机画一座山的简笔画，板书：困难）那面对这些困难，我们用什么办法来解决呢？下面，请同学们以小组为单位任意选择这其中的一个困难，商量商量解决的办法。 教师：刚才，同学们在小组内说得都非常好。那哪个小组先来说一说你选择的是哪一种困难，又是想什么办法解决的？（预设） 第一小组：回家忘带钥匙，我们可以在家门口等一会儿，因为爸爸妈妈一会儿就会回家。 教师：那样等着多无聊，咱们去找爸爸妈妈不可以吗？ 生：不行。 教师：怎么不行呢？ 生：下班时间路上车多人多，很危险。 生二：还有，这时候爸爸妈妈快下班了，说不定就在路上，如果我们去找他们，说不定会走岔了，这样就更耽误事情了。 教师：这两个同学考虑得可真细致，在家门口等是个办法。哪些同学还遇到了这样的困难？ 生三：我们碰到这样的问题，可以寻求别人的帮助。 教师：寻求任何人的帮助都可以吗？ 生三：不是，要找我们比较熟悉的人。我会找老爷爷帮忙。 教师：为什么要找老爷爷帮忙呢？ 生三：老爷爷年纪比较大，懂得多。 教师：真是一个聪明的孩子。他懂得碰到麻烦，寻求别人帮助时不仅最好选择我们熟悉的人，还要选择生活经验比较丰富的人群，是个好办法。 教师小结：这就告诉我们，生活中有时会碰到我们解决不了的问题，这种情况下，我们可以寻求其他人的帮助。（教师板书:寻求帮助） 教师：其他小组的同学还碰到了哪些困难？ 小组二：碰到不会做的题，我们先要自己仔细地思考思考。 教师：寻求家长和老师的帮助不是更容易一些吗？ 生一：不能一碰到难题就去找别人帮助，要自己先动脑。因为这些题老师肯定讲过，或者教给我们方法了，只要我们回忆回忆，再动动脑就能做出来。 教师：你可真令老师刮目相看，真是学习的小主人。看来，生活中你一定是一个独立性很强、让父母省心的好孩子。 小组三：学跳绳老是不会，是因为掌握不了跳绳的技术，我们可以多观察别人是怎样骑的，自己再多练习。 教师：生活中你一定是个善于观察的孩子。可是，练习很多次就意味着会很累，有时候会被绳子绊倒啊，你不怕吗？ 生：怕，但为了学会一定要摔得。 教师：诚实地说怕，也是一种勇敢。你不仅能聪明得想出办法，还能有不怕摔得坚强，老师真是佩服你。 教师：同学们看，这两组的同学靠自己的努力战胜了困难，真是了不起！这就告诉我们，生活中自己努努力就能解决的困难，一定要自己解决。（板书：自我努力） （三）活动三:讨论事例，立志克难。 过渡：刚才同学们面对困难、解决困难的勇气和智慧让老师感到特别佩服