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2015-09-17 发布于广东
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分类 1．通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。 2．通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达能力。 3．培养学生合作交流的意识。教科书第39页。引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）小组活动，探究新知 1．数学分铅笔。 a．拿出自己的所有铅笔，观察这些铅笔有什么不同？ b．请你们根据观察到的不同把自己的铅笔进行分类。 2．小组交流。 3．指导看书。 a．说说书上三个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 1．分花。40页第4题）小结：这4朵花，颜色、品种 2．分图片。39页的做一做。把该题中图片的形状与颜色作了些更改，使相同形状的背景颜色不同。）你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？ 3．小结分类方法。 4．混合练习。40页的第3题） 1．给公园中的人分类。41页第5题）同桌互相说一种分法，然后交流。 2．给自己小组中的小朋友分类。 a．小组活动。 b．集体反馈交流。 c．优胜组介绍所有的分法。 1．请学生总结。 2．教师总结。精品资料，你值得拥有！