北师大九上3.2《特殊平行四边形》word教案.docVIP

课 题 §8．2．1 特殊平行四边形(一) 教学目标 (一)教学知识点 1．能用综合法来证明矩形的性质定理和判定定理以及相关结论． 2．能运用矩形的性质进行简单的证明与计算． (二)能力训练要求 1．经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证能力． 2．能够用综合法证明矩形的性质定理和判定定理以及相关结论． 3．进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用 4．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法． (三)情感与价值观要求 通过学习矩形的性质，让学生从矩形与平行四边形的区别与联系中，体会特殊与一般的关系，渗透集合的思想，培养学生的辩证唯物主义观念． 教学重点 矩形的性质的证明． 教学难点 矩形的性质的证明以及它与平行四边形的从属关系． 教学方法 启发引导归纳式教学法 教学过程 Ⅰ. 自学指导：自学P82-84，明确矩形的性质的证明以及它与平行四边形的从属关系． Ⅱ． 解决问题： [师]上两节课我们探讨了平行四边形的性质定理及判定定理．下面我们来共同回忆总结： [师生共析](学生总结，教师补充) 已加一个四边形是平行四边形，则有： 对边平行 对边相等 对角相等 邻角互补 对角线互相平分 从 两组对边分别平行 边 两组对边分别相等 的四边边形是 看 一组对边平行且相等 平行四边形 从角看：两组对角分别相等 从对角线看：对角线互相平分 [师]了解了平行四边形后，你还了解哪些特殊的平行四边形? [生]特殊的平行四边形有矩形、菱形和正方形． [师]还记得它们与平行四边形的关系吗?能用一张图来表示它们之间的关系吗? [生]有一个角是直角的平行四边形是矩形；有一组邻边相等的平行四边形是菱形；而有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形．由此看来，矩形、菱形、正方形都是平行四边形，它们都是有特殊性质的平行四边形．正方形不仅是特殊的平行四边形，而且也是特殊的矩形、特殊的菱形．所以可用下图来表示它们之间的关系： (随学生的叙述，教师播放投影，使学生进一步了解它们的关系) [师]它们既然是平行四边形，就具有平行四边形的性质．又因为它们是特殊的平行四边形，所以它们又具有各自的独特性质． 今天我们先来研究矩形的特殊性质． [师]前面我们已探讨过矩形的性质，还记得吗? [生]矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等． [师]很好，那你能证明它们吗? [生]能． [师]好，大家先来独自证明，然后与同伴交流你的证明思路． [生甲]已知四边形ABCD是矩形． 求证：∠A＝∠B＝∠C＝∠D＝90°． 证明：∵四边形ABCD是//四边形， ∴∠A＝90°，四边形ABCD是． ∴∠A=∠C，∠B＝∠D ∠A+∠D＝180°． ∴∠B＝∠C：∠D＝∠A＝90°． [生乙]已知矩形ABCD，求证：AC＝DB． 证明：在矩形ABCD中， ∵∠ABC＝∠DCB＝90°，(矩形的四个角都是直角) AB＝DC，(平行四边形的对边相等) BC＝CB， ∴△ABC≌DCB． ∴AC=DB． [师]很好，我们证明矩形的第一个性质时，用到了矩形的定义及平行四边形的性质；证明第二个性质时，用到了矩形的第一个性质、平行四边形的性质及全等三角形．我们通过逻辑推理证得了矩形的这两个性质，把它们称为定理．即 定理：矩形的四个角都是直角． ∵矩形ABCD， ∴∠A=∠B＝∠C=∠D＝90°． 定理：矩形的对角线相等． ∵四边形ABCD是矩形， ∴AC＝DB． [师]接下来，我们来想一想，议一议． 如图，设矩形的对角线AC与BD的交点为E，那么BE是Rt△ABC中一条怎样的特殊线段?它与AC有什么大小关系?为什么? [生]因为四边形ABCD是矩形，所以四边形ABCD也是平行四边形．因此，对角线AC与BD互相平分．即AE＝EC，BE＝DE．又因为四边形ABCD是矩形，所以AC＝BD，因此BE= BD＝ AC．故BE是Rt△ABC的斜边AC上的中线，它与AC的大小关系为BE＝ AC． [师]很好，那你能用一句话概括你所得到的结论吗? [生]直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半． [师]这个结论是由矩形的性质得到的，因此我们可以把它称之为推论．那你能用推理的方法来证明它吗? [生]能． 如图，已知BE是Rt△ABC的斜边AC上的中