三年级信息技术下册 输入标点符号教案 闽教版.docVIP

输入标点符号 教学目标： 知识：切换中英文标点输入状态，掌握中文标点符号的输入方法。 能力目标：学会输入中文文章中的标点符号。 情感：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度。 教学重点： 输入中文标点符号的方法。 教学难点： 中文标点符号和键盘按键的对应。 教学过程： 一、引出课题： 输入一段没有标点符号的文章，（北国风光千里冰封万里雪飘望长城内外惟余莽莽大下上下顿失滔滔）请学生读，在学生读错的情况下，说说为什么会读错，根据回答说明标点符号的重要性，从而引出课题：输入标点符号。 二、介绍中英文标点的切换 1. 生自学课本65-64页内容。 2. 师示范，生练习。 （1）打开“记事本”程序，并启动“全拼输入法”。 （2）在记事本中输入“美丽的家园”。 问：怎样给它加上书名号？ 回答：略 小结：在刚才的问答里，我们可以学到两个方面的内容。 “全拼输入法”状态条上的中英文标点切换按钮，（也就是状态条上的第四个按钮）在它是空心状态时，输入的标点符号是中文标点符号，在实心状态进，输入的是英文标点符号。（进行演示操作） （3）全角与半角切换 全角状态时输入的字占两个字符，汉字及国标码所给的符号用的是全角字符。半角状态时输入的占一个字符。 三、标点符号键的分布与指法 1. 生自学课本66-67页的内容。 2. 学生练习操作，注意指法的分布。 四、强化训练 给学生一段含有书名号、感叹号、冒号、双引号等标点符号和中英文相间的文章进行练习。 1