三年级音乐下册 春天举行音乐会 1教案 人音版.docVIP

春天举行音乐会 教学目标： 情感目标： 通过创设情境，聆听、模仿春天大自然中的声响、感受“春”的意境，感受大自然的美。 知识技能目标： 1. 学习休止符的巧妙运用；准确掌握后十六节奏。 2. 能够用欢快、活泼的情绪演唱《春天举行音乐会》。 过程与体验： 通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明的感受，激发学生对春天的向往和梦想。 教学重点： 1. 能够用欢快、活泼的情绪演唱《春天举行音乐会》。 2. 创设情境，让学生感受“春”的意境并能创造性地表现歌曲《春天举行音乐会》。 教学难点： 1. 休止符处停顿恰当、后十六节奏、歌曲演唱音准。 2. 引导学生用语言、歌声、动作等来表达对春天的热爱和梦想。 教学过程： （一）描述春天美景，感受春的气息 过渡语：同学们，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、歌唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。（点击出示《春晓》内容）让我们一起来朗诵吧！ 1. 朗诵古诗《春晓》。 2. 听音乐《春晓》律动。 同学们读得真好，著名作曲家谷建芬还把这首诗编成了歌曲，想听听是怎么唱的吗？来，让我们和着音乐的节拍一起唱起来，动起来吧。 （二）激活已有经验，探索春天的音响 （老师从你们明亮的眼睛，微笑的脸上看到了快乐。就让我们把这快乐延续下去吧。） （今天呀，老师还带来了春姑娘的礼物）（点击出示请帖内容）（谁来帮助我念一下上面的内容。你们愿意参加吗？不过春姑娘听说我们班同学特别聪明能干,特意给我们安排了一个 “快乐智多星”的闯关游戏，只有得到了三颗星的同学，才能领到音乐会的入场券呢。） 1. 聆听模仿春天的声音（一颗星） 准备好了吗？闯关游戏开始了，请随我进入第一关。 A 播放课件中春雨的声音并模仿 听声音--播放课件春雨的图片--引导学生用自己的方式模仿春雨 B 课件播放春风的声音并用肢体语言模仿刮风时的状态 听声音--出示课件春风的图片--引导学生用肢体语言模仿春风 C 播放课件中春雷的声音并模仿 听声音--出示课件春雷的图片--引导学生用最强的声音模仿春雷的声音。 D 播放课件中春水的声音并模仿 听声音--出示课件春水的图片--用声音模仿“春水是怎样鼓掌的？” 媒体出示一颗星 (恭喜你，第一关闯关成功) 2. 打打春天的节拍（两颗星） A 这么多美妙的声音汇集在一起，真是太神奇了，它们组成了一支春之声乐队，就让我们来欣赏一下并且去认识一下它们的每一位成员吧。 请进入第二关 X X X X | X X |（师用响板打拍子） B 师：哎呀！这下可糟了，有个小家伙它可不服气了！它说了：“你们怎么能把我给忘 了啊，在这场音乐会中我的作用可大了！”会是谁呢？我们快来看看到底是谁！（出示课 件）同学们，认识它吗？ 师：是啊，它叫休止符，“他像春天的路边盛开的许多小花，请你们停留片刻闻一闻，再往前走。”{播放课件休止符处出现“花”} C 师：先让老师来跟它打声招呼！（老师示范） D 师：你们也来向它打声招呼吧！（学生练习） 春雨 （加上图片） 滴 答 0 滴 | 答 0 | 春风 （加上图片） 沙 沙 0 沙 | 沙 0 | 春雷 （加上图片） 轰 隆 隆 隆 | 隆 — | 春水 （加上图片） 哗 啦 啦 啦 | 啦 —| 点击出示第二颗星。 (师：第二关闯关成功，加油！） 3. 春天的交响乐(三颗星) 点击第三颗 过渡语(小乐队越来越热闹了，四位小演员要同时上场了，又会是什么样的效果呢？) 师用钢琴打节奏示范朗读(慢速) 滴 答答 答 答 | 沙 沙 0 沙 | 沙 沙. 轰 隆隆 隆 隆 | 哗 啦 0 啦 | 哗 啦. 做“回声”的游戏(师大声按节奏读词，生轻声回应) 小乐队演奏的好听吗？那你们想当老师的小回声吗？我们先来试一下。(喂---) 滴 答答 答 答 | 沙 沙 0 沙 | 沙 沙. 轰 隆隆 隆 隆 | 哗 啦 0 啦 | 哗 啦. 4. 加入旋律进行演唱(师用钢琴打节奏) (生过关后课件显示春姑娘说话画面，话外音：聪明的孩子，恭喜你闯关成功，让我们一起出发吧！) 过渡语：(别急，别急，入场券还没发呢，请大家自己选择“春风春雨春雷春水”的入场券) 师发放音乐会的入场券(背景音乐：《春天举行音乐会》伴奏) （三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲 过渡语(瞧，孩子们，“春之声”小乐队开始演奏起来了。（媒体出示拉幕的画面）)