三年级语文上册 富饶的西沙群岛教案2 鲁教版.docVIP

富饶的西沙群岛 教学目标：　　　情感目标： 了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　　知识目标：学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。教学时间：三课时教学设计： 第一课时 　　 教学目标：学生初读课文，查字典联系上下文，自学生字、词。教学重点：查字典，自学生字、词。教学过程：　　 一、学生按要求自学生字、词。　　　1．引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。　　　2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。　　　3．让学生按要求自学生字、词。　　　4．用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例：　　 二、检查自学。　　　1．指名读词语：　　　2．指名读课文，纠正读音。　　　 　本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。　　　　“海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。　　　　“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。　　　　“必将”的“将”是多音字，课文中应读作“jiāng”，不要读成“jiàng”。　　　　“有趣”的“趣”应读作“qù”，不要读成“qū”。　　　　“瑰丽”的“瑰”应读作“guì”，不要读成“guī”。　　　 　也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。　　　3．指导学生识记字形。　　　　“刺”是左右结构，左边中间没有一横，不要写成“束”。　　　　“饶”是左右结构，右边上面不要多写一点。　　　　“趣”是半包围结构，最后一笔捺要写成点。　　　4．可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。　　　　例：　　　　　拣（　　　）　　积（　　　）　　义（　　　）　　划（　　　）　　　　　捡（　　　）　　集（　　　）　　意（　　　）　　画（　　　）　　　　　防（　　　）　　哨（　　　）　　饶（　　　）　　料（　　　）　　　　　纺（　　　）　　稍（　　　）　　浇（　　　）　　科（　　　）　　 三、理解词义。　　　1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。　　　2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词义。　　　　（1）在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词义。　　　　　　以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字，查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思，联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。　　　　（2）小结查字典联系上下文理解词语的方法。　　　　（3）出示词语，让学生作巩固练习。　　　　　　蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。　　　　　　庞大——极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。　　　　　　威武——威风，勇猛的样子。　　　　　　五光十色——色彩繁多，鲜艳，明亮。　　　　　　瑰丽无比——奇特的美，没有什么好相比。　　　　　　千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。　　 四、介绍西沙群岛。　　　1．介绍西沙群岛。　　　 　西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼，南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。　　　2．出示图片或标本让学生观看。　　 五、指名按自然段读课文，熟悉生字、新词。　　 六、作业。 朗读课文，写生字、词。 第二课时 教学目标：　　1.培养学生热爱祖国的思想感情，阅读课文1～6自然段，了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　2.联系上下文理解词句。教学重点：通过理解词句，进而了解西沙群岛的美丽富饶。教学过程：　　 一、指名按自然段读课文，检查复习。　　 二、学习第1自然段。　　　1．指名读第1自然段。　　　2．思考：本段共有几句话？各是什么意思？　　　　　第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。　　　　　第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。　　　3．出示地图。　　　　（1）让学生从地图中找出西沙群岛，弄清西沙群岛所在的地理位置。　　　　（2）讨论什么是“海防前哨”？为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”？　　　　　　“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。西沙群岛地处祖国的最南端，在海防中处于前哨的地位，所以说西沙群岛是我国的海防前哨。　　 三、学习第2自然段。