求职信严琼燕.pptVIP

一：说教学目标 （一）教学目标设计的依据： 坚持四看的原则： 一看专业人才培养目标； 二看教学大纲的要求； 三看课程的设计； 四看特定的教学对象。 （二）教学目标分为知识目标、能力目标、和情感目标。 1、知识目标 （1）明确求职信的含义 （2）认识求职信的特点 （3）掌握求职信的写作步骤，格式要求，写作技巧，能根据职场需求写作个性化求职信。 2、能力目标 （1）培养学生的写作思维，表达能力，沟通能力。 （2）培养学生分析问题和解决问题的能力。 （3）培养学生的创造力。 3、情感目标 （1）培养学生积极主动的求职精神。 （2）培养学生正确、诚信的求职就业观念。 （3）培养学生严谨的职业素质和职业道德。 二、说教学内容 １.简介教材： 本门课程选用的教材是：北京交通大学出版社出版的《应用文写作教程》，本节内容是第二单元日常事务文书中的第二节。 2.教材处理： 本节旨在培养学生在求职的情境中如何进行相关文体的写作。本课程设计依托课程文本，采用情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸步骤来实现教学目标。 三、说教学对象 1.教学对象：大一学生 2.学习心理方面——表现欲和自主探究的欲望强烈，具有较高层次的职业定向，具有更突出的主观能动性，其学习具有研究和探究的性质。同时也比较清晰的认识到日益严峻的就业形势，对有兴趣的知识表现出高度地热情，思想活跃，敢于表现自我，独立性强，但思维的深度和广度还有待优化。  3.写作基础方面——写作知识较为贫乏，写作习惯欠佳，写作能力和写作水平普遍不高。虽然基础薄弱，但还是有一定的知识储备，课前要求学生进行充分的预习。　 四.说教学重点和难点： ⑴　教学重点：学会写作求职信。 ⑵　教学难点：写出规范、新颖、有说服力的求职信。 突破策略：通过情境创设法、案例分析法、多角度互动式教学、学生自主参与讨论和教师讲评法、实训法，让学生能将来写作理论转化成写作技能，提高学生的职业能力。 五、说教学方法及手段： 1．教法依据： ① 教学目标 ② 学生动机：调动学生写作积极性、培养写作思维。 ③ 学习理论： “学生是学习的中心”，教师应该做学生学习的帮助者、促进者、中介者。 ④ 办学条件：现代化教学设备。 ⑤学情特点、课程特点。 2.教法：本课将安排两课时，采用 PPT 多媒体教学，通过情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸等方法相结合，重视学生的参与性和实训性，师生共同来完成教学任务。 3.学法：通过观摩、感受、案例的分析探究、实习实训、拓展延伸的方法，提高学生应用写作的兴趣和热情，让学生乐写、善写、写快、写新，进而锻炼学生的写作思维、掌握应用写作技能，提高综合文化素质。 4．教法手段：ppt多媒体课件 5．预期目标： 创设模拟情境，营造良好写作心态、提高写作兴趣； 开展互动教学，搭建互动平台、多角度开发写作思维； 强化实训演练，结合专业课程、实现持续能力发展。 　六、说教学过程 总体过程：教学过程按新课导入—初创情境——案例分析—理论精讲—再创情境—课堂实训——课外拓展训练七个阶段进行组织。 七、课堂总结： 1、学生总结，以学生为主体，鼓励学生积极发言，谈学习成果，谈认识，谈职业生涯规划。 2、教师总结，结合学生总结，对本次课的教学内容进行总体回顾，强化知识重点、难点，帮助学生形成整体清晰的思路，是课堂教学的效果得到更好地发挥。 * * 四 一 二 三 五 说教学重点与难点 说教学对象 说教学方法及手段 说教学过程 六 说教学内容 说教学目标 七 说教学总结 求职信 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 * * *