九年级政治 第3课笑对生活1导学提纲1（无答案） 苏教版.docVIP

九年级思品学科第三课《笑对生活》导学提纲 课题 第三课《笑对生活》课型 新授 第1课时 编者学习目标 1.情感态度和价值观目标： 认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。 2.知识能力目标： 感受生活中挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性；理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。 知识准备 材料准备： 1我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇。 2发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折，爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。 学习内容 谈话导入： 人生不如意之事十之八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，使人感受到挫折的磨练。比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。你们知道爱迪生的故事吗？爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。那么我们在生活中遭受过那些挫折呢？（学生讲述自己的挫折故事。） （二）讨论 1感受生活中的挫折 （1）、挫折的含义 挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。 （、挫折对人们带来的心理和行为反应 ◎挫折往往会引起人们心理上和行为上的一些消极反应。 心理上：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等 行为上：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等 3 、挫折产生的原因 ◎客观原因：也就是外部原因，它包括自然因素和社会因素。 ◎主观原因：也称为内部原因，它包括个人生理和心理因素。 2、挫折也是财富 1 、挫折对人的双重影响 ◎小故事： 苏格拉底与失恋者的对话： 2、正确对待挫折 四．知识梳理 一、感受生活中的挫折 1、挫折的含义 2、挫折对人们带来的心理和行为反应 3、挫折产生的原因 二、挫折也是财富 1、挫折的双重影响 2、正确对待挫折 五，达标检测 （一）．单项选择 1、苏轼在《水调歌头》中写到：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”孙中山认为：“人生不如意事十之八九。”以上两则材料共同说明一个道理（ ） A、人生之路苦难多 B、人生太难成功了 C、人生难免有挫折 D、人生太苦了，活着太累 2、“失败是成功之母”、“吃一堑，长一智”。从这两句中我们受到的启示是 （ ） A、挫折具有双重性 B、经历过挫折必然获得成功 C、挫折能增长人的才干智慧 D、经历的挫折必然获得失败 3、贺世民从小就失去了双臂，可他在父母的支持和鼓励下，练就了“一脚”好书法，他用 自己的人生、事实说明了挫折 （ ） A、给人以沉重的打击，带来无法承受的压力 B、造成精神上的痛苦和抹不去的烦恼 C、能锻炼人的意志，使他变得正常 D、激发人的斗志，使人开拓进取 二 材料分析题 材料一残疾人运动员宫宝仁，身残志坚，克服常人难以想像的困难，刻苦训练、努力拼搏，在残疾人国际奥运会的游泳比赛中获得金牌，被人们誉为“无臂蛙王”。 材料二 商业明星蓝金康，中学毕业后就参加工作，利用业余时间孜孜不倦地学习新知识，从一名普通营业员成长为高级验光师，被人们誉为“眼镜状元”。 材料三 中国青年五四奖章获得者张文军，在德国进行博士后研究。为了开发中国高清晰度数字电视，他放弃国外高薪聘请、优越的生活条件和良好的工作环境，毅然回国，和同事们一起，研制出我国第一代数字高清晰度电视样机。 阅读以上材料，请回答： 1 上述三位杰出青年的事迹，主要说明了 哪些道理? 2 结合上述一位杰出青年的事迹，联合自己的实际，谈谈如何向他学习。 1 用心 爱心 专心