【解析版】安徽省安庆市部分示范高中联考2014-2015学年高二上学期期末数学试卷文科.docVIP

【解析版】安徽省安庆市部分示范高中联考2014-2015学年高二上学期期末数学试卷文科.doc

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2014-2015学年安徽省安庆市部分示范高中联考高二(上)期末数学试卷(文科)   一、选择题(共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.已知函数f(x)=ax3,且f(1)=﹣3,则实数a等于(  )   A. 1 B. ﹣1 C. 3 D. ﹣3   2.椭圆+=1的焦距为(  )   A. 2 B. 3 C. 2 D. 4   3.已知抛物线的方程为y2=2px,且过点(1,4),则焦点坐标为(  )   A. (1,0) B. (2,0) C. (4,0)[来源:学优高考网] D. (8,0)   4.某公司共有工作人员200人,其中职员160人,中级管理人员30人,高级管理人员10人,现要从中抽取20个人进行身体健康检查,如果采取分层抽样的方法,则职员、中级管理人员和高级管理人员各应抽取的人数为(  )   A. 16,3,1 B. 16,2,2 C. 8,15,7 D. 12,3,5   5.若双曲线﹣(b>0)的焦点为F1(﹣5,0),F2(5,0),则b等于(  )   A. 3 B. 4 C. 5 D.   6.已知曲线y=﹣3lnx的一条切线的斜率为,则切点的横坐标为(  )   A. 2 B. ﹣2 C. 3 D. ﹣2或3   7.给出如图的程序框图,那么输出的数是(  )   A. 3 B. 4 C. 5 D. 6   8.已知a,b是实数,则“a=1且b=2”是“a2+b2﹣2a﹣4b+5=0”的(  )   A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件   C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件   9.已知m,n为两个不相等的非零实数,则方程mx﹣y+n=0与nx2+my2=mn所表示的曲线可能是(  )   A. B. C. D.   10.已知椭圆+=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,P是椭圆上一点,|PF1|=|F1F2|且cos∠PF2F1=,则椭圆离心率为(  )   A. B. C. D.     二、填空题(共5小题,每小题5分,满分25分) 11.命题“?x∈Z,x2+2x﹣3≤0”的否定是      .   12.电动自行车的耗电量y与速度x之间的关系为,为使耗电量最小,则其速度应定为      .   13.函数的单调增区间为      .   14.已知抛物线C的焦点在x轴正半轴上且顶点在原点,若抛物线C上一点(2,m)到焦点的距离是,则抛物线C的方程为      .   15.函数f(x)=x(x﹣c)2在x=﹣2处有极大值,则常数c的值为      .     三、解答题(共6小题,满分75分.解答时应写出必要的文字说明、证明过程及演算步骤) 16.已知双曲线的中心在原点,焦点在x轴上,离心率e=2,且焦点到渐近线的距离等于3,求双曲线的标准方程及渐近线方程.   17.已知函数. (1)求函数f(x)的单调递增区间; (2)求函数f(x)的图象在点处的切线方程.   18.若直线y=kx﹣2与抛物线y2=8x交于A,B两点,且AB中点的横坐标为2,求此直线方程.   19.对某校高一年级学生参加社区服务次数进行统计,随机抽取M名学生作为样本,得到这M名学生参加社区服务的次数.根据此数据作出了频数与频率的统计表如下,频率分布直方图如图: 分组 频数 频率 [10,15) 10 0.25 [15,20) 25 a [20,25) m p [25,30) 2 0.05 合计 M 1 (Ⅰ)求出表中M,p及图中a的值; (Ⅱ)若该校高一学生有360人,试估计该校高一学生参加社区服务的次数在区间[10,15)内的人数; (Ⅲ)在所取样本中,从参加社区服务的次数不少于20次的学生中任选2人,求至多一人参加社区服务次数在区间[20,25)内的概率.   20.已知椭圆x2+4y2=4,斜率为1的直线l交椭圆于A、B两点. (1)求弦AB长的最大值; (2)求ABO面积的最大值及此时直线l的方程(O为坐标原点).   21.已知函数g(x)=lnx﹣(x+1) (1)求函数g(x)的极大值; (2)求证:ln()<(n∈N+)     2014-2015学年安徽省安庆市部分示范高中联考高二(上)期末数学试卷(文科) 参考答案与试题解析   一、选择题(共10小题,每小题5分,满分50分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.已知函数f(x)=ax3,且f(1)=﹣3,则实数a等于(  )   A. 1 B. ﹣1 C. 3 D. ﹣3 考点: 函数的值. 专题:[来源:学优高考网gkstk] 计算题;函数的性质及应用. 分析: 由题意可得f(1)=a=﹣3,

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