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综合实践活动“玩具大世界”(开题课)说课稿,小学综合实践说课稿,综合实践活动说课稿,综合实践说课稿,综合实践课的说课稿,综合实践课年段说课稿,综合实践活动开题报告,社会实践开题报告,综合实践开题课,毕业综合实践开题报告
综合实践活动“玩具大世界”（开题课）说课稿
课题产生的背景：
孩童时代，让每个孩子最为心动和爱不释手的莫过于各种各样的玩具。学生们虽背上书包走进课堂，但对于玩具依然会蠢蠢欲动，爱不释手。在课堂上孩子们自控能力较弱，常常会因为无法抵挡玩具的诱惑，上课不专心，偷偷把玩玩具，有的还克扣自己午饭钱，购买校外小店劣质小玩具。这些孩子只觉玩具好玩，却不知劣质玩具会影响身体健康，沉迷玩具会让自己上课不专心，影响学习。
由此，我设计了本次综合实践活动，让学生通过活动了解玩具相关知识，并学会如何正确对待玩具。希望唤起所有孩子内心深处最真挚的情感渴望，让他们拥有五彩缤纷的童年记忆。在活动中联系生活实际，重视对的感受和体验。培养团结、合作精神，渗透规则意识。通过，逐步发展学生综合能力，注重情感、态度、价值观的培养。? （一）、知识和技能方面?1、会在老师的辅导下，自行分组分工，制定研究的对象，研究的方法。
2、能有效的组织学生到生活中去体验、实践、调查、采访3、学生能灵活的处理在活动中的各种问题，有意识的参与小组讨论，分工明确，有任务意识。
4、能如实的撰写完成小组调查报告，详实的记录活动情况。
．能形成文字性的调查报告，在调查活动中全面地思考问题，初步形成观察、分析及推理的能力。?
（ 情感与态度方面?
1、在老师引导下能积极参与生动、直观的教学活动。?
2、在同伴的鼓励和帮助下，能克服在研究活动中遇到的某些困难获得成功的体验，有与人交流的信心。?
3、4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。?1、活动的流程设计：
——分组研究、活动实施阶段——活动总结交流成果展示阶段——活动评价阶段
2、活动所用时间：历时大，分阶段进行。
3、活动场所形式：学校、家庭、社区，分成实践活动小组活动。 活动课题选择阶段 二周：
1、激发学生对事物的探究兴趣。
2、使学生学会确定小课题，制定活动方案。
3、培养学生结合自身的特长、爱好、选择主题和合理分工的能力。
第二阶段 实施阶段 三周：
1、培养学生掌握利用网络资源，视听媒介，做笔记，进行洽谈等方法对资料做整理和分类等方面的技能。
2、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神。
3、教师及时了解各小组所获取的相关资料，做好相应研究调查档案。
第三阶 活动总结交流、成果展示阶段 二周：
1、以小组为单位展示调查成果；
2、以小组为单位就各组调查成果交流、总结
3、各组汇报展示相关成果
4、进行活动的总结。
第四阶段 活动评价 一周：
1、以小组为单位，进行活动评价；
2、师生评价，生生互评；
开题课教学活动目标设定：
（一）、知识和技能方面?、 学生能灵活的处理在活动中的各种问题，有意识的参与小组论。
（二）、教学思考方面?
能运用生活经验，对收集的有关信息作出解释。（三） 情感与态度方面?
1、在老师引导下能积极参与生动、直观的教学活动。?
、
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