九年级语文下册 8热爱生命创新教案 人教新课标版.docVIP

九年级语文下册 8热爱生命创新教案 人教新课标版 设计理念：这篇短篇小说是讲述一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事。表现出人战胜自然、生战胜死的主题。对学生有积极的思想指导意义。 教学步骤： 一、 导入。 用卓别林的幽默剧《淘金者》的视听欣赏，教师讲述小说背景。 二、 资料助读。 杰克．伦敦简介。（屏显） 杰克．伦敦：（1876——1916）美国小说家。出生于一个破产的农民家庭，幼年就靠出卖体力养活自己。一边做工，一边刻苦自学。曾受淘金热的影响加入淘金者的行列，却因病空手而归。从此埋头写作，著作达150多篇。优秀作品有《荒野的呼唤》、《白牙》、《月谷》、《热爱生命》等。 三、 整体感知文本。 １．默读，了解故事梗概，疏解字词。 A岩 踉跄 吹毛求疵 骸骨 鲟鱼 窒息 海市蜃楼 奄奄一息 2．复述文本。 ① 一句话概述：本文写的是———————————————的故事。 ② 按情节概要。明确：极度饥饿——剩骨维生——发现大船——向前爬行——遭遇病狼——战胜病狼。 四、 局部细读与探究。 １．细读小说最精彩的高潮部分——人狼格斗。体会主人公坚韧、顽强的意志精神。 ２．细细品读精彩细节。如：对比尔、骸骨、鹿皮袋的描写；微微泛红的鹿骨头；岩上留下的血迹；病狼的喘息与粗糙的石头摩擦两腮的感觉；人物疲倦的描写等等。 ３．自由寻点设疑与探究。如：小说塑造的人物形象是怎样的？为什么主人公没有姓名？极地荒原的环境如此严峻而残酷，主人公靠什么生存并胜利出来的？等等 ４．汇报探究结果，教师适度点拨。 五、 结合小说形象，谈点读文启示。 可自己归纳；可借名人名言；可直接摘引某篇课文中的句子。 友情篇。如：患难是检验感情真与假；深与浅的试金石。 真正的朋友就是在某一方正遭受苦难时不离不弃。 最巩固的友谊是在患难中结成的，正如生铁只有在烈火中才能锤炼成钢一样。 查．科尔顿《莱肯》 人生磨练篇。如：生命因信念而坚韧、顽强。 学会在逆境中热爱并享受生活。 要有面对孤独，战胜失败，超越死亡的勇气和毅力。 就是生命中唯一的财富， 活过并经历痛苦， 能做到这一点就是胜利， 即使输掉了最后的赌注。 杰克．伦敦《热爱生命》 我们的生命来自自然的恩赐，它是无比优越的，如果我们觉得不堪生之重压或是白度此生，那也只能怪我们自己。〔法〕蒙田《热爱生命》 师生交流，经典的句子可作积累。 【备用教案】 设计理念：课内辅助阅读与课外链接阅读。结合已学过的《荒岛余生》《伟大的悲剧》《登上地球之巅》等篇目，挖掘作品的深意。推荐类似的课外阅读文。 教学步骤； 一、 导入。以与文本有关的，设置悬念的人物故事讲述导入。 二、 结合情节，用简洁的语言解说以下话题。 １．极地的恶劣环境； ２．主人公几近衰竭的体力； ３．维持生命的方式； ４．绝望中的可贵的乐观； ５．顽强的意志与信念； 三、 回忆与此类似的已学篇目，比较异同，进一步探讨本文的深刻意义。 四、 课外链接阅读。 生命的极致 聂小武 他颈椎以下的部位全部瘫痪，四肢已变形、僵硬、泛黑。在木床上躺了23年的身体，只有头部还听使唤。而他庆幸自己能拥有一天又一天。 他叫林豪勋，48岁，台湾台东卑南人。25岁从二楼摔下，摔断颈椎。 卧床的头两年，他几乎绝望。姐姐告诉他：“自怨自艾只不过是在践踏自己，真正的男子汉应该有勇气开创未来。” 1990年底，朋友送他一台淘汰的286电脑。从此，林勋豪开始成为“啄木鸟”——躺在床上，咬着加长的筷子敲击键盘。尽管门牙咬得缺了半截，舌头经常破了皮，但他仍然顽强地在电脑上“啄”着生命的乐章。他从整理自家族谱开始，陆续为260多位亲友写出家谱。接着又编写了《卑南字典》，以16个子音、4个母音，完成了5000个族语的记录。1993年接触电脑音乐后，便又以饱满的热情投入卑南交响乐的创作。 他首先将祖先流传下来的乐章输入电脑，让卑南遗音点点滴滴地保留下来，再以曹族的旋律为基础，加入布农族的杵音、泰雅族的口簧琴。令他兴奋的是，电脑不但可以通过硬件和软件“软硬兼施”地合成交响乐，还可以把键盘当钢琴琴键，满足自己学琴的夙愿。林勋豪说，自己一副破皮囊不知道还能够用多久，但只要活着，他就会认真地过好每一天。当生命被生活推向极致时，往往展现出一分从容之美。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，生命才会更有意义。 摘自《中华文学选刊》2004年第2期 五、品味延展并积累素材。 １．学生自主品