九年级语文下册 《如梦令》《醉花阴》学案（无答案） 鄂教版.docVIP

《如梦令》《醉花阴》学案 ????? 学习目标 ??????? 1把握李清照词深婉细腻的艺术风格 2欣赏李清照诗歌语言的特点。 ??????? 3在诵读品味中体味作者思想感情，提高审美情趣。 ????? 学习重点： ??????? 解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格 ????? 课前预习 ???????? 作者：李清照（1084-？），号----------，山东济南人。被誉为“婉约正宗”。李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。李清照南渡前作品多写闺情相思;南渡后常有故土之思和漂泊之感，其作品具有丰富深刻的社会内容，其词感情色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化，化愁为美。语言清新朴素，雅俗共赏。作品有----------- ???????? 写作背景：《如梦令》 ???????? 《醉花阴》宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发思念、寂寞、无聊之感。 ??????? 一.给划线的字注音 ???????? 雨疏风骤 (?? )（? ）?? 愁永昼(?? )???? 瑞脑（?? ） ???????? 玉枕（?? ） ??????? 二解释下列词语 1.????? 疏 ??????????????????? 2.????? 残酒???????????????????? 3.????? 绿肥红瘦?????????????????? 4.????? 永昼?? ???????????????????? 5.????? 瑞脑销金兽??????????????????????? 6.????? 把酒?????????????????????? 7.???? 销魂 ??????????????????????? 三．补全句子 1.昨夜雨疏风骤，?????????????? 。 2知否、知否？??????????????????????? 。 3.?????????????? ，????????????? 人似黄花瘦。 课堂练习 ???????? 《醉花阴》 一、你认为词的感情基调是什么？什么原因导致词人愁绪倍增呢？ ???????????????????? ? ???????????????????? ? 二、文章环境是如何渲染这愁字的？用丰富的语言描写环境氛围。 ????????????????? ? 三、下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间蕴含了作者本人的形象，请概括词中作者的形象。 ? ? 四、“莫道不销魂”三句历来为人称道，说说李清照这三句神来之笔的佳妙之处。 ? ? ? 资料补充：据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵时诚后，赵时诚赞赏不已，自愧写词不知妻子，却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三日三夜，作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说：“只三句绝佳。”赵明诚问哪三句，陆德夫说：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正是本词的最后三句。 ??????????????? ?《如梦令》 对比《醉花阴》朗诵体会 一、本词感情基调的奠定 1、体会本词在描景叙事中的抒情。 ? 二、赏析本词特有的叙事场景 1、请复原对话场面。 ? 2、主仆对比，体会女主人公对花事细腻的感知。 ? ? 三、?? “绿肥红瘦”历来被大家所称道请赏析其精妙的炼字。 ? ? 资料补充：按照华信风来说，春分一侯海棠开，每五日是一侯。春风后的下一个节气就是清明，海棠开了再过个把月便是初夏。因而海棠花开三月暮。 拓展练习 阅读诗歌回答问题 声声慢?? 寻寻觅觅 李清照 ????? 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1、词人选取哪些意象来表现愁绪? ? 3、结合词人经历体会词中包含了词人的那些愁绪？ ? ? 课后作业 1、积累背诵3---5首李清照的词 2、完成诗歌鉴赏 ???????????????????? 菩萨蛮 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。 1、这首词表达了作者怎样的思想感情？ ?2、本词用了怎样的艺术手法？ ? ? 课外阅读：《导学练》P.75 多维连接———《花飘水流情更伤》 3 爱心 专心