王利刚职业规划.pptVIP

成功从规划起航王利刚 社会型（S）：社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们关心的社会问题。 对应职业类型 ：社会型职业主要指各种直接为他人服务的工作。 利他主义：工作目的和价值,在于直接为大众的幸福和利益尽一份力.成就感：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事.社会地位：工作的目的和价值,在于所出事的工作在人们心目中有较高的社会地位,从而使自己得到他人的重视与尊重.安全感：不管自己能力怎样,希望在工作中有一个安稳的局面,不会因为奖金,加工资,调动工作或来领导训斥等经常提心吊胆,心烦意乱人际关系：希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快,自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足. 自 我 激 励 * * 知己篇 短中长期目标分解 短期目标具体行动计划 自我激励 反馈调整 导 航 基本资料： 姓名：王利刚 性别：男 出生地：河北沙河 出生年月：1979年9月6日 学历：硕士研究生 毕业院校及专业：南京农业大学 动物遗传繁育 目前年龄：33岁 知己篇 职业能力 职业价值观 职业性格 职业兴趣 人格分析 知己篇（艾森克EPQ－人格测试) 测试结果 在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者 ；稳重，考虑问题全面；亲切、和蔼、体贴、宽容，能与人和谐相处，能较好地适应环境，态度温和，不粗暴，善解人意型。 知己篇（霍兰德职业兴趣测试 ） 测试结果 适合的职业：医生、教师、法官、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、人力人事管理等。 气质类型：粘液质，内外向兼有的性格，情绪稳定。 知己篇（职业能力倾向测试) 测试结果 知己篇（职业价值观测试) 测试结果 自我评价 领导评价 同事评价 学生评价 朋友评价 家人评价 我 知己篇 （个人优缺点360度评估法） 社会环境 职业环境 工作环境 家庭环境 岗位认知 产学研教训一体 高效务实的团队 工作环境单纯 技能要求较高，高职院校当老师：压力大、动力更足、机会更多、发展更快 重视高职教育 高校竞争加剧，立足社会， 不能只做教书匠！ 生活简朴、家庭和睦、与爱人同行，儿子年幼可爱，环境良好，全力支持 家庭环境 工作环境 职业环境 社会环境 岗 位 认 知 小 结 我适合在江苏牧院当老师 短期（1-3年） 长期（5-10年） 职位目标 能力目标 能力目标 能力目标 职位目标 中期（3-5年） 职位目标 短中长期目标分解 职位目标：顺利晋升副高职称，成为学生喜欢的老师。 能力目标：具备在畜牧兽医专业从教的理论基础，能够独立承担社会服务工作，有一定的科研能力，至少在核心刊物发表3篇文章，主编或参编一本专业教材，牵头完成1项课题研究项目。 短期规划（1-3年） 职位目标：成为畜牧兽医专业名师，并在指导教师工作中形成特色，取得成效，起到模范带头作用；企业实践一年，成为“校级”教学名师。 能力目标：熟悉自己所从事的专业领域，工作业绩在同级同事中居于突出地位；专业水平过硬，教学方法形成自己的特色；国家级核心刊物上发表至少4篇文章，主编一本专业教材，能牵头完成市级以上课题研究项目。 中期规划（3-5年） 职位目标：成为畜牧兽医行业的专家，成为省级优秀教学团队的一员，评上教授。 能力目标：专业水平高并在此领域中有所成就，在江苏地区具有一定的知名度；科研能力突出，在国家级核心期刊上发表论文多篇，主编一本专业教材，能牵头完成市级以上课题研究项目。 长期规划（5-10年） 职业生涯规划 三大规划期 短中长期目标分解 个人短期目标具体执行计划 提高自己的专业水平；多向专家及其他专业老师请教；发表论文1篇，广泛阅读科研文献，完成负责课题的结题工作。 将班主任工作做好，服务好学生，上好每一堂课，做学生都喜欢的老师 1.成为省级骨干专业教师 2.提高自身科研能力 .3.评审副教授 4.成为学生喜欢的老师 第三年目标 以加强畜牧兽医专业的专业建设为目的，申报教学改革课题一项；主编动物遗传育种教材一本，与教研室其他成员开发精品课程； 准备几年来累积的各种材料，准备副教授的评审。发表2篇教研论文，为申报项课题做准备。 1发表教研论文1篇 2.申报教学改革课题一项 3.主编或参编教材一本 4.申报校企合作教学成果。 第二年目标 努力提高自己的教学水平； 争取与企业合作申报1项横向课题（主持） 深入学习和研究教学方法； 主持课题认真完成。 1. 提高教学水平； 2. 申报课题一项 3. 核心期刊发表2篇论文； 4. 在