大理州开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育.docVIP

大理州开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育.doc

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大理州开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育 实行干部直接联系群众制度 简 报 第122期 中共大理州委“四群”工作领导小组办公室 2012年10月8日 Email: dlsqjyxcz@163.com 云龙县深化“四群”教育 抓实工业发展 云龙县把“四群”教育活动作为推动全县工业经济发展的重要抓手,做到“四群”教育促进工业发展,工业发展带动“四群”教育,以实施工业强县战略为契机,组织广大党员干部走出机关,走进群众,宣传政策,排查矛盾,化解纠纷,为全县重大项目、重点工程建设奠定了坚实基础。今年1-7月份,该县实现生产总值16.69亿元,同比增长19.7%;完成财政总收入1.8亿元,同比增长49.4%;完成规模以上固定资产投资19.11亿元,增长30 %。 深化“四群”教育,强化责任意识。全面落实“三家四百”、“三包四联户”、“1+X”党员联系群众等工作要求,把加快工业经济发展和群众增收致富一同放到全县经济社会发展全局的重中之重加以谋划,成立加快工业经济发展领导组,由县委、政府主要领导任组长,加强对工业发展的统一领导、统筹协调和督促检查。加快建立党员干部直接联系群众与工业倍增计划的长效机制,大力推进干部深入基层、深入群众、深入实际,牢牢抓住影响和阻碍工业跨越发展的突出问题,积极探索有效举措,紧紧围绕重点工程、重大项目、重要工作,建立健全科学的考评体系,将责任层层分解到部门、到岗位、到个人,做到目标明确、责任清晰、措施具体,严格考核问责。通过强化责任意识,全县党员干部形成了求真务实、狠抓落实、立足群众的良好工作作风,全面完成民建线、检槽线畅通工程建设,功果桥水电站库周交通改复建工程水利推进等一批基础设施建设项目,让群众在工业发展中享受实实在在的利益。 深化“四群”教育,提升队伍素质。一是选派优秀年轻干部到企业挂职锻炼,同时鼓励国家机关事业单位的党员干部到企业帮助指导工作,实行原有身份和待遇不变,企业给予适当补助。二是党员干部深入到工业发展重点地区,听民呼、了民愿、关民苦、解民忧,培养一支“懂工业、懂基层、懂民情”的人才队伍。三是按照“从群众中来,到群众中去”的原则,成为学习的实践者,自觉主动的向实践学习,向基层干部学习,向群众学习。学习工业发展的知识,学习现代经济、社会、金融、法律等方面的知识,在学中干,干中积累、提升,从而把握实际,掌握规律,理清思绪,增强助推云龙县“科学发展、和谐发展、跨越发展”的工作本领。在工作中,云龙县党员领导通过不断学习锻炼和多次深入功果桥水电站实地调研,了解当地群众的生产生活情况,及时宣传相关政策,加大扶植力度,有力保证了功果桥水电站正常运行。 深化“四群”教育,优化发展环境。一是加强工业发展与群众矛盾的排查工作。通过党员干部深入群众,了解工业发展中各个环节的问题,听取群众的合理意见,为工业发展创造良好发展环境。二是强化协调服务。实行重点企业、重大项目县处级领导挂钩联系制度,从项目规划建设、土地利用、环境保护等各个方面做好协调服务。三是强化跟踪服务。实施“项目带动”战略,树立“抓工业就要抓项目,抓项目就要抓群众”的思想,推行“一线工作法”、“一站式”办公、“一条龙”服务,进一步扩大宣传,进一步让群众了解工业发展的各项内容,为企业营造公开透明、群众支持的服务环境。出台了《关于打造百亿元工业园区推动工业经济跨越发展的实施意见》,着力加快矿冶、能源、建材、生物资源加工等重点产业发展。目前,功果桥水电站四台机组全部发电,漕涧梁子风电场项目通过国家核准,检槽银铜矿扩能体质改造项目不断推进。 深化“四群”教育,增强发展动力。为了进一步激发各乡镇和部门单位在工业发展中深入开展“四群”教育,推动全县工业经济跨越式发展,县委、政府要求11个乡镇和县级相关部门单位在发展工业方面的工作要进一步深化“四群”教育活动,建立健全民意调查和群众监督等各项机制,对于那些在中群众反映好,让群众受益多的企业给予不同的奖励。激励企业做大做强,根据企业的销售额和纳税额制定相应的奖励政策,对新增规模以上工业企业进行重奖。在全县加快工业发展大会上,县委、政府对“十一五”期间在工业战线上作出贡献的优秀企业、先进单位进行表彰奖励,表彰了企业年度前五强、新升规模企业1户、年度产值超亿元企业2户;奖励了工业发展年度考核优秀单位10个。激发了党员干部在工业战线上联系群众,服务群众的工作热情,推动企业为工业的发展做贡献,极大缓解了云龙县当前的就业压力和群众增收问题,形成了“群众在家门口打工”和全社会群众想工业、群众关心工业、群众干工业的良好局面。 报:省委“四群”工作领导小组办公室;州委常委,州人大、州政府、州政协领导同志,州委“四群”工作领导小组成员 发:各县市委、州属各党委“四群”工作领导小组办公室 (共印100份) — 4 —

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